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面对抑郁症,双向情感障碍的孩子,家长应怎么办?

文章来源:本站         发布时间:2022-01-03 09:16:28

大家好,我是赖颂强,今天分享一个话题:面对抑郁症,双向情感障碍的孩子,家长应怎么办?

 

河南王妈妈的女儿今年上高一,因为讨厌班主任不去上学。过年刚开学,孩子心情不好赶上班主任提问她,她顶撞了一下班主任说不想回答,班主任当即就让王妈妈到学习去接孩子回家。

 

后来孩子天天打电话哭着说想回家,中途有一次和班主任请假,请假条写好了老师又撕了,再后来送她去学校,老师不让进了。就这样在家歇了八天还是找的年级主任才让进去。虽然学校是去了,但孩子总是说看着班主任和听着他说话就控制不住自己情绪。

 

没过多久,孩子就待在家里不去上学了。王妈妈很焦虑不知怎么帮孩子。孩子不去学校,班主任的意思是让孩子在家里自学,老师也不愿再费心了。作为家长王妈妈不想放弃孩子,但孩子现在老说家长不理解她,不愿面对老师和成绩下降的自己。

 

孩子在家也不学习,只顾着玩手机,脾气非常暴躁。带去医院检查,医生说是中度抑郁和双向情感障碍,开了药,但是孩子爸爸不同意给孩子吃药,觉得会有副作用。王妈妈不知道怎么帮助孩子了。

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如何帮孩子改善抑郁:家长不能只是简单的接纳,靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善抑郁:
第一点、保障孩子正常作息的边界,
第二点、保障孩子正常的饮食,
第三点、保障孩子正常的运动,

第四点、保障良好的家庭氛围,
第五点,让孩子有边界地使用手机网络。

以上五点是孩子能否改善抑郁的重要组成部分,家长你认可吗?

家长你对如何改善孩子抑郁有什么更好的措施,可以关注我们,一起讨论,也可以找我们要拆解孩子心理健康的具体步骤。

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孩子抑郁症,双向情感障碍要不要服药呢?为什么原本好好的孩子会因为与老师发生矛盾,发展到休学在家玩手机的状况?面对这样的孩子,家长又该怎么办?我们结合案例来分析看看:

 

一、药物主要起到的作用是什么,一般会有哪些副作用?

孩子抑郁和双向情感障碍,医生开的药物一般都是调节孩子神经的。而且药物是能起到一个治疗的作用。

 

这些控制神经的药物中都会包含一些激素,对人的身体会有副作用。根据每个人身体素质的不同,吃了以后的反应是不同的,有些人可能出现头晕恶心、记忆力下降的症状,有些人可能食欲不振,有些人则体重明显上升,导致肥胖,甚至会对肝脏不好。副作用的持续时间也不同,有些人几天就适应了,有些人几个月甚至长期存在。

 

二、孩子是什么原因导致抑郁、双相情感障碍的?

 

孩子厌学刚开始是因为不喜欢自己班级的班主任,后面因为自己的情绪不好和老师顶撞,出现一系列的矛盾。中间这段时间没有认真学习,学习成绩一落千丈。

 

孩子不愿意面对老师,不愿意面对自己的成绩,所以本能的回家逃避。回到家后只是玩手机游戏来逃避一切问题,可是问题一直都存在,孩子不知道如何解决,脾气暴躁,时间久了就成了现在这种状况,抑郁和双向情感障碍。

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三、如何帮孩子解决和老师的关系?

 

一旦发现孩子对某个老师有抵触情绪,家长要马上给予正确引导。首先,尊重孩子的想法,允许孩子发泄。用尊重与共情让孩子主动打开心扉,发泄的过程中切记不指责、不打断、不否定,只需要用心倾听即可。

 

其次,等孩子情绪稳定下来后,鼓励他说出事情的原委,帮助他理性分析。如果孩子的确有错,家长不要站在老师一边和孩子对立,可以告诉他:“上次家长会老师还夸你了,说你最近表现越来越好,就是还存在一些小毛病......”用这种先肯定后提要求的方式,孩子会更容易接受建议。

 

最后,帮助孩子转化对老师的态度。比如让孩子学会换位思考,必要时可以创造场景让孩子去体会老师的情绪和难处。同时,家长要及时与老师沟通,了解老师对孩子的印象与看法,更全面地了解孩子的学习情况。

 

孩子对老师有足够的尊重和敬仰,就会发自内心地愿意主动建立良好的师生关系,进而爱上学习。只有家庭和学校形成合力,才能促进孩子综合素质的发展。

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四、如何帮孩子建立手机网络界限?

家长要引导孩子要养成自律的好习惯。高压的学习之下,可以适当玩手机游戏来放松,但是一定要自律,放松也是在一定时间之内的,不能不分时间去玩,这就不是放松,是玩物丧志。

 

管控孩子玩手机,家长可以反复跟孩子提醒,不是不给用,而是要有规则的使用,不断绝孩子的希望,跟孩子协商制定使用手机的协议,在保障孩子的人身安全前提下坚持界限。

 

综合上面的分析,孩子抑郁症,双向情感障碍要从多方面来配合治疗,单靠药物是不可以的,归根到底还是要帮孩子建立界限戒除网瘾,家长你认可吗?