近日，江苏一家长
在自己发布的短视频中大呼：
“我就退出家长群怎么了”
从视频内容来看
这位家长认为
老师要求家长批改作业、辅导功课
使得自己承担了老师应负的责任和工作
视频结尾处
这位家长问道
教是我教，改是我改
之后还要昧着良心说老师辛苦了
到底谁辛苦？
江西一所学校三年级的家长群中
老师甚至直接点名批评了
几名没给孩子批改作业的家长
家长群里出现的问题
引发不少家长共鸣
不敢屏蔽
生怕错过什么重要的消息
可又会经常收到一大堆没用的消息
看也不是
不看也不是
本应是家校沟通的桥梁
无形间成为“压力群”
今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会突然情绪崩溃。
因为他经常不回复家长群的消息，在被老师点名提醒后，突然失控。他边哭边解释，自己加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来……
对于这位爸爸的情绪失控，家长纷纷表示：特别理解。
“本来上班的压力就很大，手机上还得看看老师又发了什么通知。晚一点回复，就会被老师点名，每天下了班还要看着孩子做作业。有时候顾不过来，就被说成不关心小孩，是挺委屈的。”
10月13日，浙江还有一所学校，为了迎接检查进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。
一位家长因没看到群通知，没有参加打扫，被老师要求面谈，并被指责不尊重集体和老师。
这并不是个案。
不少家长反映，自己不光要打扫教室还要去学校食堂帮忙打饭。
原本，家长群是为了方便老师和家长间的沟通，但之后却演变为“夸夸群”。
家长们为了替孩子在老师面前博得好印象，开启称赞、感恩模式。群组内甚至会出现“争宠”、炫富、争吵、辱骂等行为……
由此，家长群也开始慢慢变了味。
不光家长抱怨，老师同样对家长群有诸多不满。
有老师甚至感慨：自从进了微信群，每天都是家长会！
北京一所中学的刘老师称，在班级家长群中，发一条学校通知，家长就“轰炸式”回复。
刘老师一方面感谢家长对自己工作的支持，但另一方面也很苦恼，“这样回复，容易让后来的家长看不到重要信息。”
因手机总有点不完的未读信息，刘老师感觉自己对手机产生了“恐惧”。
南昌市一所幼儿园的陈老师，每天花费精力最多的事情就是追着孩子们拍摄短视频。
“从孩子进园到放学，从教室里到教室外，我几乎是跟踪拍摄，一天要在家长群发至少10个短视频，让家长们知道自己孩子在幼儿园里的情况。”
为了避免家长与老师的双重苦恼。不少地方学校都开始“自立规矩”。
如，班主任在群里规定，群内只发学校公告和班级通知，绝不就个别学生情况在群里做任何讨论。
大连一幼儿园更为明确，直接在家长群中设立9条规定，其中明确了老师和家庭沟通的时间，并特别说明，切忌在群中发送奉承拍马的内容。
10月26日，太原教育局还出台了《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》（以下简称《意见》）。
《意见》共有20条重点举措，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上全面发力。
20条举措中，规范中小学生作业管理的就有8条。其中就明确指出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。
实际上，家长群本身只是服务老师与家长沟通的方式之一，但这并不是唯一有效的方式，校方也在探索，如统一用企业微信把通知发到家长微信上，避免接收信息端口太多等问题。
但不管怎样，家长和学校双方还是应该互相理解，毕竟，教育永远离不开两者的紧密配合。
