一直以来，为人父母都在找寻其中的答案。
但是答案千万，归根结底目的都指向同一个，那就是让孩子将来可以更好的在社会上生活。
所以，教育方式千千万，教育目的却不尽相同。
俗语有言：立德树人，先成人后成才。
教育不是培养完美，而是让孩子成为更好的自己。
因此，在孩子成长阶段中，有3种教育不可或缺。
1、幼时挫折教育
为人父母都应该知道，如果自己不教育好孩子，那么迟早有一天，社会必然会替自己狠狠教育孩子。
因此，幼时给到孩子必要的挫折教育，其实是为了今后能让孩子少走点弯路，少经历点社会的毒打。
但一提到挫折教育，很多父母想到的就是让孩子吃苦，批评或者责罚孩子。
所以说，大多数父母以为的挫折教育，其实给到孩子的只有挫折，而非教育。
其实，孩子从来就不缺挫折，其成长的每一步，都与挫折同行，就看父母能否与之同行教育。
好比如孩子玩耍，手中的玩具被同伴抢走了，这时候孩子就面临着挫折。
有些孩子只会一味的用委屈、哭泣来表达自己的不满；
有些孩子会通过寻求父母的帮助来为自己“伸张正义”；
而有些孩子，则会自己想办法，用别的玩具去进行交换；
这就是不同孩子在面对挫折时的不同态度，而孩子的处理方式，足见父母的教育方式。
聪明的父母，应该教会孩子用积极的态度去处理问题，而不是只会寻求帮助或者一味的闹脾气。
真正的挫折教育，是引导孩子用积极的策略解决问题，唯有如此，孩子将来才不会轻易被挫折击败。
只有亲身经历过风雨，才更能够促使孩子成长。
所以说，挫折教育是孩子成长过程中不可获取的爱。
2、少时生命教育
传统印象中，中国人往往都“谈死色变”，忌讳死亡导致很多人鲜少与下一代谈论生命的话题。
所以，这也间接导致很多孩子，对于“生死”的认识不够全面，不够立体，从而缺乏必要的应对挫折的能力，轻而易举就拿生命开玩笑。
这就是缺乏生命教育导致的最严重的后果。
因此，对于孩子而言，少时的生命教育刻不容缓。
唯有让孩子明白“死”的意义，才能让孩子更加珍惜“生”的可贵。
为人父母，更要担负起孩子生命教育的第一责任人，向孩子传递敬畏生命、爱护生命的态度。
小到教会孩子掌握相关的突发事件应对措施，掌握相关的自救、他救技能，以防不测事件对生命造成威胁。
大到教育孩子关心人类，关怀自然，用一颗敬畏生命的心与孩子一起从现在做起，从小事做起。
2020年开年的一场灾难，给我们上了深刻又惨痛的一课，同时也给我们留下了沉重而深远的作业。
请告诉孩子，任何生命都无轻重贵贱之分，它不分性别，不分国界，更不分物种。
所有生命都值得我们去尊重，去守护。
3、适时放手教育
关于父母与孩子的关系，网上有这么一段话：
“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。”
的确，父母与孩子之间本就是一场渐行渐远的别离，不论出于何种原因，父母都无法陪伴孩子走完人生全程。
为了让孩子拥有独自面对世界的勇气与能力，成长中的适时放手，是父母给予孩子最好的守护，最好的爱。
当然，所谓放手不等于放弃对孩子的关爱，而是调整关爱的方式。
孩子的成长需要空间，父母适时的放手，就是在给孩子的生活腾出空间，让孩子学会独立。
龙应台在《目送》中曾说：
“所谓父母子女一场，不过意味着你和他的缘份就是今生今世不断的目送他渐行渐远，你站在路的这一端，看着他渐渐消失在小路转弯的地方，然后，他用背影默默地告诉你：不必追。”
为人父母，在教育孩子上，应该进退有度。
每一个孩子都是独一无二的星星，请不要给孩子的成长加上枷锁，熄灭了孩子的光芒，使其终归于成人世界的平庸。
请放手，给到孩子更多成长的空间。
因为真正的爱，是一场得体的退出。
叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业”。
工业品没有生命，农作物则相反。
父母不必急于揠苗助长，应懂得在合适的时机，除草、施肥、浇水，给予孩子自由成长的空间。
所以说，教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。
爱孩子是母鸡都会的本能，但高质量的爱，是需要父母永不停息的自我成长。
在孩子成长阶段，懂得给孩子适时的教育，才是父母对孩子最好的爱。
