作为一名宝爸，曾经对待孩子的教育，内心充满焦虑。生活的小区里时常也见识各种因为溺爱被宠坏的孩子，动不动脾气爆表哭闹不止；也有小学阶段，就时常被老师点名，学习特别困难的孩子。所以特别希望自己的孩子能够避免产生问题，由此养成了爱思考关于孩子教育方面的习惯。
如何才能让孩子健康的成长，同时又保持快乐？这正是父母的期望。
在不断的思考过程中，我慢慢的整理了一些我认为习惯性的错误教育理念。
1、我们总认为教育的目的是孩子学到足够多的知识。
2、我们总认为给与孩子好的教育条件，孩子就一定会更优秀。
3、我们总是希望给孩最好的，孩子就一定会快乐。
4、我们总希望孩子按照我们的安排来，认为这样变是帮助他成长。
5、随着孩子长大，我们总过多的关注孩子的学习和成绩，对孩子的玩的乐趣知之甚少。
6、等等……
为什么错误？因为这些看起来很有道理，充满理性的认识，实际上并不符合人性，我们只是在以成人的认知和要求，来对待孩子。就好比，我们希望看树上开满鲜花，所以不断给花蕾施肥一样。实质是，真正需要施肥的地方，在于扎根于地下的土壤。
什么是孩子生命的土壤？
从出生的那一刻开始，欲望才是，喝的奶才是土壤；
慢慢成长过程中，孩子开始产生认知上的需要，认识自然，认识周边的人，从而判断哪些是自己喜欢或厌恶的，从而自己作出的属于自己的取舍，这时，好奇心作为驱动成长的土壤。
当孩子开始逐渐知道自己喜欢和不喜欢，逐渐产生自我意识时，开始捍卫自我的时候，开始有好坏判断时，那么自尊心便成为驱动成长的土壤。
我想，成长有自己的规律，人类社会几千年的生理进化过程，在孩子出生的2到3年就完成了。作为家长，我们可以满足孩子在部分需要，然而唯一无法给与孩子的，是孩子与生俱来的天性：欲望、好奇心、自尊心。
我们无法给与，却可以尽最大可能保护孩子的一些天性，使这些天性来促使孩子成长。好奇心是最好的求知动力，自尊心是孩子始终向上进步的动力。
所以我认为，主动学习的动力：内驱力，才是家长更应该关注的，也是家庭教育的核心。
我们怎么做才能使孩子始终保持强烈的求知欲，始终不断向上的进步呢？
实施行动方案之前，习惯于先归纳自己的思想理念，理念就是正确的方法概括。
1、家庭教育的目的是为了我们今后能从孩子的世界优雅的退出。始终以孩子为主休，能让孩子不断的成长到能够从容的独自面对社会，工作和生活，我认为才称得上好的教育。
2、家庭教育的目标是培养一个幸福的、不断成长的人。人生说短也短，说长也长，唯有幸福，才是心灵一生的慰藉，让人生感到值得来此一趟。成长是一个过程，有苦有甜，成长中收获的除了知识外，更重要的是品性、感受力、思考力、技能。
3、内驱力是家庭教育的核心。学校提供了知识的教育，而家庭则应该负责提供一颗向往知识的心，而自尊心、好奇心、创造欲，都成为获了新知的原动力。
4、孩子的快乐，可分为成长的快乐、生活的快乐。成长的快乐，让孩子不断收获成就感、自信、以及知识、技能。而生活的快乐，生理的欲望，必须加以约束或延时满足，使孩子更容易有获得感满足感、幸福感。
5、好的成绩是因为能够持续专注和付出时间。劳逸结合，合理地分配分配时间，将有助于长期持续保持平衡。
6、个性比完美更重要。每个孩子都是独一无二的，个性才代表他自己。表扬他的优点，并容纳缺点，比追求完美更现实和自然。
7、教育的重点在启迪孩子自己提问、思考、探索，并由此得到属于自己的知识。比起灌输的知识，自己主动思考获得的认知，会更牢固更好用。
8、思考的过程比结果更重要。思维过程的准确，决定的结果的准确。这个特别在数学上体现出来，让孩子表达自己的思维，会更好地形成逻辑思维能力。
9、任何人都无法给与孩子的东西是：感觉、情绪、体验，这些都是孩子对世界最真实的认识。尽可能的创造条件，让孩子多感知这个真实的世界，了解自己喜好，形成自己对世界的牢固的经验。
