相信伴随着开学，很多家长都松了一口气吧，终于可以把神兽送回学校，不用整日整日大眼瞪小眼。我也是一样的，终于开学了，可以把我从歇斯底里的家庭生活中，暂时放出来。
可也无非，是从一场歇斯底里，进入另一场歇斯底里。
我是一个老师，也是一个母亲，一个非常失败的母亲。
- 那些关于学习的冲突
在我的家里，每天下班都要是一副鬼祟模样，检查平板、孩子的手机、电脑、电视，是不是在原位？是不是热的？
然而这样的技术终究是早早被识破，因为我偶然一次侦察技术升级，在平板上放了一根头发，到家之后发现，平板在原位，并不热，但是头发不见了，孩子早就已经有了应对方式。
至于我为什么不能换密码？原因有二：一则，孩子总是能猜到我设置的密码，不得不承认，至今我也不知道他是怎么做到的。有时候我想，这样的心思用在学习上，哪里会愁学不好习。二则，换了密码，孩子依旧会想尽各种办法让外公外婆给我施加压力，比如：让孩子视频一下，看看孩子，你看你，把孩子都管成什么样了….老人家的唠叨，这么多年，我一直都没办法破解。
看着孩子那无辜可怜的小眼神，老人家那甘愿被欺骗的深情，每次都是以我屈服告终。
我气，气孩子不听话，气老人家纵容和溺爱。可我更气自己明明知道这种做法是不对的，却一次又一次的这么去做了。
02 那些关于习惯的冲突
身为老师，深知从小培养孩子良好的习惯有多重要。在孩子出生的那一刻，就暗暗的告诉自己—一定要好好培养，从小养成好习惯。
在孩子上学前，就给孩子制定了各种各样的计划。上学后，更是制定了自认为完美的作息（节假日），以下是在家计划：
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早上 |
6:30-7:00 |
早读 |
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上午 |
8:30-12:00 |
学科知识 |
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中午 |
12:00-1:30 |
休息（看历史剧） |
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下午 |
2:00-5:30 |
学科知识 |
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晚上 |
7:00-9:00 |
学科知识 |
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9:00-10:30 |
兴趣（吉他、绘画） |
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11:00 |
休息 |
这个计划是和孩子共同指定的，主要部分是孩子的意思。一切看上去都是这么完美—可以让孩子各方面都有发展，每周日固定出游。
都说，时间的力量是巨大的，能改变很多。可是，这十几年来，每次计划都堪称完美，结果却一言难尽。学科成绩还不错，兴趣爱好方面也能过得去，可是孩子却越发内敛了，往日的笑容也少了，有问题也不愿意和以前那样沟通，还不能问。
这个寒假期间，和孩子吵架的次数已经记不清了，每次气得我直掉眼泪—这是怎么了，以前那个乖巧听话的孩子怎么突然就不见了？
由于是春节，各种事情也多，忙于传统节日的各种流程，参加各种婚礼、拜访双方家老人、带着孩子拜年….，转眼到了开学，又着手学校的各种开学事宜。等孩子这次开学考试才发现，原来，这个假期真的是放纵孩子太多了，各项开学测试都是一落千丈。
心痛又自责。
痛定思痛，也恰好给了自己一个深刻反省的契机—-我是老师，为什么教不好自己的孩子？
01 角色定位
也许是因为职业习惯，对待自己的孩子往往不再是以单纯的母亲身份，参杂了太多教师角色。
我是语文老师，每次面对孩子作业，免不了从老师角度去分析和看待孩子的问题。
这次作业中，有一篇是《我眼中最美的老师》的作文，孩子写的是一件事，老师带他们去参加春游，孩子感觉老师像朋友，立意是原来老师也可以成为朋友。
如果从家长角度来讲，这是孩子的真实心理活动，只要写出真情实感就可以了。可当孩子将作文拿给我看的时候，我免不了做一番“专业指导”—开头、结尾没有点题，立意没有高度。然后告诉他应该如何突出“美”，比如：有严格之美、有宽容之美、有奉献之美、有智慧之美。
孩子也改了，从作文的角度来讲，是有优化的，可孩子一句话让我不知该笑还是该哭—-这还是我写的作文吗？我的情感都变了呢？
02 陪伴时间
因为教师这份专业的原因，即便是寒假，也很难抽出太多时间陪伴自己的孩子。
每次提前和孩子越好去哪里滑雪、哪里看展，可不是突然有人拜访就是有其他任务要完成。不管是处于职业还是人情，总是没办法拒绝这些而去完成和孩子的约定—--每次委屈的都是自己的孩子。
初五那天，原本越好和孩子去滑雪的，所有的行程事宜都安排好了。可出发前接到一项开学任务，十二点前完成。没办法，又丢下孩子他们，一个人在家赶任务。等孩子回来的时候，问他玩得是否开心，收到的结果是：我的开心，你会管？哪一次不是丢下我去管你的学生和工作去了？反正我又不是你的学生，你以后别管我了。
这些是身为教师又身为母亲的真实经历，也许还有更多其他的原因，但总归来说，从母亲这个角度来讲，我并不成功。
刚开学，看到自己班上孩子一个个寒假期间又进阶升级了，我的孩子却依旧是老样子，心里真的不是滋味，开心又失落。
不知道有没有遇到同样困惑的老师，如果有好的方法或者建议的话希望能给予指导，不胜感激。
