叛逆期的孩子的想法和行为(叛逆孩子的心理学行为)

2022年6月16日16:19:38叛逆期的孩子的想法和行为(叛逆孩子的心理学行为)已关闭评论

叛逆期的孩子的想法和行为(叛逆孩子的心理学行为)

这个暑假,我过得是相当的忙碌而充实。假期开始不久,小叔就把小堂妹送过来,说这个假期就拜托我了。小堂妹过来半个月,小侄女也“投奔”我来了。再加上若兰,家里一下子就有了3个孩子,真的是热闹非凡啊。

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

若兰3岁半,正处于第一个“叛逆期”的尾巴上,各种调皮捣蛋不听话,哭闹撒泼样样行,分分钟能把人气炸;小侄女8岁,也正抓着第二个叛逆期的尾巴不肯撒手,这次过来,实际上是“离家出走”的;小堂妹14岁,明年就要中考了,可是正赶上青春叛逆期的孩子,倔脾气一上来,九头牛都拉不回来,小叔小婶说他们实在是没辙了。

这样的孩子,带一个都够呛,一下子把3个凑在一起,还不得闹个鸡飞狗跳啊?事实上,我一个人带着这3个孩子,我们相处得很融洽。我并没有三头六臂,只不过我知道,面对孩子“不听话”的行为,吼叫打骂都是下策,不但起不到好的作用,还会引发孩子的逆反心理,甚至影响到亲子关系。只有读懂孩子的叛逆行为背后的心理需求,学会尊重孩子,亲子冲突就不再是必然的结果,再加上合理的引导,对症解决问题并不难。

“叛逆期”是心理学家们的一个说法,代指这个阶段孩子的自我意识快速发展,对独立、自主、自由有了迫切的需求。孩子在成长过程中会经历三个叛逆期,宝爸宝妈们只要探究原因、了解方法,自然能破解孩子的“叛逆大法”。

第一个叛逆期:可怕的“小怪物”(2-4岁)

每次带3岁半的若兰出去玩,别人都会夸赞一句“好乖巧懂事的小姑娘啊”,我一边向别人道歉,一边在心里默默地说“那是你没看见她不乖巧的时候”。

都说“女孩子乖巧听话”,但若兰明显是个例外,调皮捣乱闹脾气的时候,恐怕一大半同龄的男孩子都得甘拜下风。因为隔三差五就要上演“大闹天宫”的戏码,宝爸因此送给她一个“小孙悟空”的外号,倘若她真有孙悟空的本事,女娲娘娘可就有得忙了。

孩子在两岁左右,突然就像变了一个人似的,从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。他们最喜欢的事情,就是在家长的指令前面加个“不”字来回应,父母要求做的事偏不做,越是禁止做的事情越要做。不仅处处要和家长对着干,而且倔强固执,情绪反应激烈,随时随地会变身为“愤怒的小鸟”。倘若要求得不到满足,便开始大哭大闹,摔东西、拆玩具、在家具和墙壁上乱写乱画、撕书、故意把东西丢得满地都是,甚至在公共场合坐地耍赖、打人。

当家长去批评孩子时,孩子不仅不听,还出现打人、踢人、吐口水等攻击性行为。和别的小朋友玩耍时,喜欢争抢同一件玩具,喜欢争抢先后顺序,喜欢自己独享,不愿意和别人分享玩具,但又爱抢别人玩具,严重时甚至打人。而且喜欢挑战规则,故意破坏之前定好的规矩,层出不穷地提出新要求,和父母讲条件

当你发现孩子凡事总喜欢以“不”字打头,这标志着孩子的第一个叛逆期到了。孩子的第一个叛逆期通常出现在2~3岁,这是从婴儿过渡到幼儿的阶段。英文中有个词叫做“Terrible Two”——可怕的两岁。2岁左右的孩子,自我意识开始变得强烈,这个时候他们会用自己的方式去了解世界,去展示自己的力量,这种叛逆经过一年的酝酿,在3岁达到了顶点,到4岁左右,逐渐衰退。

叛逆期的孩子的想法和行为(叛逆孩子的心理学行为)

在第一个叛逆期内,孩子非常需要表达自己,但是,他们的表达能力,情绪管理能力还不够强,所以除了不要不要,就是大哭大闹。若兰不但调皮捣乱的功力比大部分同龄的孩子更深厚,而且从小就是一个高需求,还特别有主见的孩子。一旦倔脾气上来了,那哭闹撒泼的场面,可不是一般的人能轻易hold住的。

面对两三岁孩子的不听话、难管教,很多家长觉得这是孩子无理取闹,轻则指责说教,重则打骂,企图逼孩子就范,完全没有去顾及孩子的想法

其实,两岁是一个转折点,家长可不能把这些行为归咎为孩子不乖不听话,实际上这是一个孩子成长的过程,所有的叛逆都代表着孩子在长大,有了主见和独立意识,爸爸妈妈们一定要有耐心,只要正确地引导和干预,就能收获一个正能量满满的宝宝。

作为家长,应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求,尽量多创造一些条件,使孩子的要求得到适当的或充分的满足后,他们的叛逆行为,叛逆性心理自然就逐渐减少。当然,适当满足孩子的要求,要把握好“度”,不能一味地迁就,否则会给孩子的身心发展投下阴影。

当孩子的意见和我们的意见相矛盾,家长又不能满足他们时,我们可以采取暂时不理睬的方法,让孩子闹、让孩子自讨没趣,等孩子情绪好转,或者利用他们的注意力容易转移的特点,用别的事物把孩子吸引开,待问题解决后,再找适当的时机去进行教育。

当今幼儿的独立性越来越强,他们不愿成人过多地参与自己的活动,束缚自己的行为,否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。幼儿也是一个完整的人,有着自己独立的心理及行为方式,我们作为家长,应该给孩子一定的自由空间,在没有危险伤害的情况下,放手让儿童自己去活动,让他们在尝试中吸取教训、经验,品味独立思考、解决问题的乐趣。即使想帮助他们,也不要以指导、命令的口吻说话,而要以提醒、探讨等谦和的方式,这样孩子更容易接受。

第二个叛逆期:敢于反抗的小大人(6-8岁)

小侄女晨希今年8岁,不但学习成绩优异,关键是自己勤奋好学,在学习上压根儿不需要家长操心,是经常被周围的家长拿来给自家孩子做榜样的“别人家的孩子”。可就是这么一个乖巧懂事的孩子,竟然闹起了“离家出走”。

事情的起因是小侄女觉得放假了,可以稍微休息放松一下,那几天又刚好有自己喜欢的电视节目,所以每天会看大约1个小时的电视。但是二婶(晨希奶奶)指责晨希不该“沉迷于看电视”,不赶紧做作业。晨希和奶奶爆发了激烈的争吵,冷战了2天之后,跟小堂弟(晨希的小叔)说想到西安来玩几天,小堂弟看着祖孙俩在家冷战也不是个事,先分开几天,彼此冷静一下也好,就给我送过来了。

孩子在6-8岁的时候会迎来第二次叛逆期,强烈的逆反心理是这个阶段孩子的常见现象,他们爱顶嘴、赖床、不收拾房间、挑食,做作业拖拉、看电视毫无节制、厌学,爱和父母对着干等。

这是因为他们进入学校后,学习了很多知识,有了强烈的独立的思想意识,行动也开始独立,他们会觉得自己已经长大了。于是,这个“小大人儿”就会极力地去挣脱父母的掌控,希望凡事自己说了算,处处喜欢跟大人“唱反调”。

现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切,往往会不考虑孩子的兴趣、爱好,强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图。有些家长在教育孩子时,唯恐他们不听,就反反复复、唠叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中,就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理,他们也不乐意听,甚至故意和父母对着干。

就拿晨希这次的事情来说吧。晨希小时候是被“散养”的,本身独立意识就比一般的孩子强一些,而且学习习惯也养成得非常好。放假第一天,晨希就已经做好了自己的假期学习规划,每天完成多少作业,看多长时间的书,有多少休闲娱乐时间,都是计划好的,也是按计划进行的。

但是,小婶觉得既然堂弟夫妻俩把孩子交给自己管,自己就应该给“盯紧了”,尤其是在学习问题上,绝对不能放松。所以,看到晨希在看电视,就忍不住要唠叨几句。晨希觉得自己并没有放松学习,奶奶却连一点休闲娱乐时间都不给自己。于是,两个人之间就爆发了激烈的冲突。

很多家长喜欢把孩子的一切都安排得稳稳妥妥,在教育中,很多家长都习惯性地充当一个监督人员,喜欢把小孩管着,监督着。其实,在这个阶段,父母的一言堂绝对是杀伤性武器。如果不给孩子充分的自由,过分地加以强制,往往会让孩子心情压抑,往往通过叛逆来达到目的。

这时候父母要做的最重要的事情就是尊重孩子,遇事多和孩子商量,用细心、耐心、爱心和一些聪慧的技巧陪伴孩子成长,和孩子一起成长为更好的自己。

当孩子的自我意识开始增强的时候,家长就不能再给他们下很多命令了,涉及到孩子自身的事,不妨多与孩子商量,也可试着逐步将自主权交还给孩子,并在孩子遇到挫折和困惑的时候,帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。

这个阶段是孩子价值观形成的重要阶段,孩子要通过周边人的评价来感知自己,确定行为方向。如果得到了认同,他们就会强化那些好的行为,力求自己变得更好。如果家长给予孩子正面管教的力量,肯定孩子的优点,给予他鼓励和正面暗示,会对孩子非常有帮助。如果父母总是否定,只会让孩子认为自己在父母眼中一无是处,反正我没有什么好的,随便你们说什么好了,于是便真的破罐子破摔了。

第三个叛逆期:青春期的成长之痛(14-16岁)

小堂妹娇娇今年14岁,开学就上初三,明年就该中考了。小堂妹的学习成绩,小学阶段就只能在中游徘徊,初一开始出现往下游去的苗头,小叔一是工作忙,二是自身文化程度也不高,只好给娇娇报了一大堆的辅导班、补习班,每天的时间安排得满满当当。

可是,娇娇的成绩不但没有任何起色,还有加速下滑的趋势,初二下学期,已经开始有科目不及格了。这眼看着就要中考了,这样的成绩,别说考个好高中了,能不能考上高中,恐怕都成了问题。

除了成绩下滑,小叔小婶还发现娇娇越来越不爱说话了,放学回家就待在房间里,不知道在干什么,还经常连喊吃饭都不出来,眼见着是越来越瘦了。

距离中考的日子越来越近了,而娇娇的学习成绩又下滑得厉害,小叔小婶焦虑不已。然而,从小就是留守儿童的娇娇,本就和父母不怎么亲近,这时候又怎么可能会服从他们的管教?无计可施的小叔抱着“死马当作活马医”的心态,把娇娇送到我这里来,希望我能给她补补课。

通过一段时间的相处,娇娇和我逐渐亲近起来,我也慢慢知道了娇娇的烦恼和苦闷。娇娇是在外婆身边长大的,外婆只是一个农村老太太,没念过几天书,学习上的事情,是一点也帮不上忙的。因为没有人辅导,整个小学阶段,自己拼尽了全力,也只能维持在中游。上了初中,课程增多了,难度也提升了,自己根本就跟不上。小叔给她报了好多辅导班,但学校的课程自己都跟不上,作业也做不完,哪里还有精力再学那些额外的课程呢?辅导班的老师,也经常是直接把答案发给大家,让大家抄上去,应付家长罢了。

娇娇说,我都已经十几岁的人了,我能不知道要中考了,学习要抓紧吗?可是前面欠的太多了,是一下能补起来的吗?他们现在知道着急了,天天不停地催,我说我跟不上,他们觉得是我不用心,不努力,我说报那么多班,我也没时间,没精力学,他们觉得我在偷懒。他们就从来没真正关心过我,我还怎么和他们亲近?我告诉他们我在想什么,有用吗?我一天都快愁死了,哪里还有心情吃饭?女孩子,瘦一点,不是更好看吗?我们好多同学还节食减肥呢,我少吃点,既能保持好身材,又能攒下零花钱,不是一举两得吗?

青春期的孩子正值生理发育的高峰期,雄性激素和雌性激素分泌旺盛,让他们身体内充满着躁动和不安,有时候他们自己都无法控制自己。

青春期的孩子,身体初步成熟,而心理却还未成熟,他们表面叛逆,内心迷茫。他们开始有更多的想法,更多的秘密。而且临近中考,学习压力大,经常会遭遇各种挫折感,心情郁闷烦躁,敏感焦虑,导致行为过于偏激。

这个阶段的孩子,已经有了自己独立思考和判断事物的能力,他们的人生观和价值观已经基本形成,他们渴望像一个真正的大人那样生活,那样做自己的决定,希望得到父母的信任和期待。

这时,家长必须充分地了解孩子的心理和生理特点,积极地做好亲子沟通,在说话的语气上、事情的选择等方面充分尊重孩子的意见,给孩子留有一定的空间,不要干涉、侵入太多。和青春期孩子建立良好关系的最好途径就是平等、尊重,家长一定要调整好自己的心态,少一分责怪,多一份体谅,多一点耐心和包容。父母要努力和孩子站在同一阵营,保持亲子沟通的顺畅。

家长一定要记住一点,叛逆不是孩子的错。处理孩子的叛逆,最关键最重要的是家长的教育方式。面对孩子的叛逆,家长尽量做到不打不骂不动气,多听孩子怎么说,发自内心的尊重、理解和支持孩子,减少对孩子的控制。

当然,因为孩子的成长环境和个体特质不一样,父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待,本文只提供一个参考意见。不同的孩子每个阶段的心理发展都不一样,父母一定要在陪伴孩子的过程中了解自己的孩子,根据孩子的实际特点调整教养的方式。

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