学渣变学霸的方法五年级（学渣怎样一个月变学霸五年级）

“上学期我刚来的时候，隔壁班一个孩子数学只考20多分，这次考试他得了80多分。所以我一直说，小学的数学，所有的孩子都能学好。”这是上次五年级开家长会时，数学老师讲的一个案例。

孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。

老师讲述了那个孩子提分的整个过程。令人意外的是，我们并没有听到做题到废寝忘食的鸡汤、提升数学思维的巧妙方法，更没有测智商、找心理医生“救命”的桥段。相反却是老师和家长根据孩子的情况减少了作业，每次考试后老师精心安排的“最佳进步奖”。

“突破角色”四个字，帮助孩子重新发现自我，出乎意料的成为孩子转变和成绩提高的关键。

1、为什么“突破角色”对孩子如此重要？

每个人都在扮演者自己心中的“角色”，这个角色在心理学上称为“自我意象”或者“自我形象”，是一个人对自我的认识，或者说是一个人给自己的“画像”（Self-image）。

当一个人认为自己是什么样的，有什么样的性格、特点，他就会朝向这一结果努力，无论这个结果是正面的还是负面的，这就是心理学上的“自我实现预言”。

也就是说，如果孩子认为自己数学不错，他就会努力学习，来扮演这个“数学好”的角色；相反，如果孩子觉得自己是天生学渣，他就会破罐破摔，向着学渣的方向努力。这就是为什么，让孩子拥有正面、积极的自我形象，扮演一个“正面角色”是如此重要。

但可悲的是，毁掉孩子自我形象的，往往是我们这些“恨铁不成钢”的父母。因为孩子的自我形象主要是通过父母的评价构建的，也就是说，当你在抱怨孩子“玻璃心”、“拖延症”的时候，孩子就被动的扮演了这样的“角色”，进而影响和加剧他“玻璃心”、“拖延症”的行为。

2、“突破角色”并不容易

早年有部电影《公主日记》，邋遢的米娅在得知自己是公主后，御用设计师帮她换了发型、打扮得时尚美丽。但她回到学校时，却带上帽子遮住所有的改变，试图回归原来“无人注意”的形象。而当新的形象终于隐藏不住，她面对的却是同学的嘲笑和更大的自我怀疑。

固有的形象深深的烙印周围人的评价里，也深深烙印在孩子自己的心理。当孩子已经形成了某些负面的“自我形象”，要“突破角色”可不是件容易的事儿。这需要家长和老师的全程帮助，这也是那个数学曾考20分的孩子，提升到80多分的关键所在。

我们并不真的认识自己那张名叫自我的脸孔，都是这个名叫世界的镜子发射回来的影像。

——出自《最好的我们》，作者：八月长安

孩子的“世界镜子”就是家庭和学校，当我们希望改善孩子的自我形象，让孩子扮演一个更积极正面的角色，首先要帮他改变他的世界。

在帮助那位“20分学生”时，老师在小测验前透露了一些题目给孩子的家长。而家长也认真的跟孩子在考试前把那几个题目做了一遍。考试的时候，这些做过的题目自然是对的，成绩也有了大幅提升。老师在班级着实鼓励了孩子一下，还得了“最大进步”奖。

正是老师和家长共同完成的这次机会，让孩子看到了全新的自己，让孩子感受到新的自我形象带来的快乐，也让孩子开始突破旧角色的桎梏，努力扮演一个新的角色。

与其抱怨孩子“总是哭”，不如耐心等待，寻找孩子那一次没有哭的机会，告诉他：这样的情况，你都没哭，真是个坚强的孩子。孩子在类似的评价中看到积极的自我，类似的评价越多，孩子的自我形象就越正面。一段时间之后，您就会看到一个完全不同的优秀宝宝。

世界著名的亲子沟通专家阿黛尔法伯建议：可以制造一些场景，让孩子“无意中”听到你对他的评价，来帮助孩子突破角色的桎梏。

打电话的时候跟亲戚夸夸孩子的进步，孩子在旁边玩的时候跟爸爸谈论一下宝宝的优秀。这样“出于无意”的评价，对孩子建立正面的自我形象尤其重要。特别是刚刚上小学的孩子，会非常在意父母口中的自己，这其实就是在不断的刷新孩子的自我画像。

改变是艰难的，有时孩子会回到“老路”上。即使让孩子回到正确的轨道，避免再次陷入恶性循环是非常重要的。当您发现孩子有“走回头路”的倾向时，请注意以下几个方面。

（1）您自己千万别走回头路，不要给孩子贴类似于“你怎么又变懒了”这样的负面标签。

（2）正面明确的说出孩子的错误，不要加上太多的情绪语气。比如：作业确实很多，但我认为你可以写得更好。

（3）不要上纲上线，别把孩子的无意之失提升到“学习态度”的高度。就事论事的解决问题，承认有反复是正常的。

看到这里，希望您能跟我一起静下心来思考，孩子是否也带着固有角色的枷锁？而这枷锁是否正是来源于您无意间的评价？如果答案是肯定的，马上行动起来，改变他的“世界镜子”，帮助他突破角色的限制，找到更好的自己。