孩子叛逆不回家后果（孩子叛逆不回家家长该怎么办）
当班主任多年，每逢周末或节假日放假，孩子们总是满心欢喜地往家赶。不过也有例外，也经历过几个孩子明知家人期盼着他，却放假故意滞留在外不回家，急得家人团团转。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
记得多年前一次寒假放假的晚上11点多，我接到了小强爸爸打来的电话，说孩子同一个地方的同学都到家很久了，但是孩子没有回家，问了好几个同学都没有看见他。我们是一个寄宿制学校，小强的家离学校有3个多小时的车程。放假时所有孩子都收拾行李从寝室离开了，这么晚了他会到哪去呢？同学家、亲戚家？
我第一时间在班级群里询问和小强要好的几位同学家长，都得到否定的答复。只有一个有用的消息，孩子喜欢上网可能去了网吧。听说小强还没回家，班上的家长和孩子们都行动了起来。有家长反馈这孩子确实在上网，只是不愿透露在哪个网吧。学校所在地那么多个网吧，孩子会是在哪呢？晚上11：30，小杰问我要不要去网吧搜查，我和家长联系，家长得知其在上网，说不用去找了，要我请一个离车站 近的同学明天早上去车站看看他有没有在车站。顺从家长的意思我们没有夜查网吧，便在群里商量，如果孩子还在古镇，明天他有可能上车的几个地点，接着分工明天去寻找一下。
第二天一早起来，我就往学校赶。到了学校门口，才7：10分，镇上开往小强家的班车7：20的时候会经过校门口，小强如果昨晚呆在学校附近，他会在此候车。我四处张望，没有看到他的身影。班车还没有来，时间还早，我去传达室看看信箱里有没有新到的杂志，拿到了一期半月谈。保安看我这么早来学校，有些诧异，简单打了招呼后，询问保安有没有看见提着行李打算坐车回家的学生身影，他说没有。7：15，电话响了起来，是文杰打来的。他告诉我，在车站的班车上看见小强了，悬着的心总算安定了下来。
这不，一大早，文杰就和妈妈赶到了车站，第一时间看见了小强。我打电话给小强爸爸，他已经知道了消息。他说本打算租车住学校的方向寻找，这下可以放心在家等了。
放假回家，孩子们都是归心似箭。而小强却不巧又错过了回家的班车，在这里滞留了一天。其实，我真不愿意相信他是刻意为之的。电话里，我没有追问他昨天不回家的理由，事实已经很清楚了，孩子是不想回家的。而这不想回家的具体原因，又且是电话里一两句话能说清楚的呢。我再次和家长联系，建议他接到儿子后，要拒绝打骂发生，想办法打开孩子的心结。
其实这已经不是小强第一次失联了。上次元旦收假，小强在把行李放在车上后，下车买东西久久不回，同车的同学也联系不上他，司机苦等不到后就发车走了，导致他第二天才返校。当天误车后他的做法是既不向老师请假，也不回家或向家长电话报告情况，而是自行前往新化县城，准备从哪转车过来，但是过去后没找到车。第二天他到学校后，他的解释是找不到电话向家人打电话。我当时相信了他的话，而且还传授他在这种情况下如何联系家长和老师，他用力地点头，证明自己记住了。如今看来，这事似乎还有隐情。
昨天，他再一次失联了。与他一个地方的同学都相继到家后，家人却寻不到他的踪影，把家长都差点急疯了。虽然我好几天前就在家长群里告知了放假时间与注意事项，但13日下午考完的放假结业仪式上，我还是向全班同学强调无论当天是否回家，请电话与家长联系，把放假的消息告诉家长。小强也与家长联系了，说明他心中还是很想家的。可他昨天为什么又不回家呢？即使他错过了第一班的直达车，他还有第二、三班的中转车可供选择啊。如果有什么重要的事需要处理不能按时回家，打电话告知家人也不困难啊。可是，他的选择是失联。
人在成长的过程中，犯点这样的错误并不可怕，可怕的是同样的错误反复犯。木已成舟，孩子犯错，责任怪谁呢？作为班主任，我当然是难逃其咎的。多年后的今天回过去看，我在处理这件事上也有不少的问题。这个我会在今后的文章中与大家分享。
与小强师生一学期来，他在学校的表现与家长的描述出入是很大的。我的直觉告诉我：这孩子与家长不亲近，对父母有着较强的逆反心理。叛逆是青春期孩子的一个正常的生长过程，没有不叛逆的孩子，只有叛逆不明显的孩子。我们家长应该怎样与处于叛逆期的孩子相处，帮助他们顺利成长呢？
一是正面管教，引导而不强制。如果父母的控制欲太强，打着为孩子前程着想的旗子，事无巨细都要管，而且管得“简单粗暴”，那结果就是适得其反。青春期的孩子是服软不服硬的，你越不允许他做的事，他非要做。如果迫于父母的权威暂时不敢造次，那离开父母的视线必定会放纵自己。手中的沙子，你捏得越紧，漏得越快，要想多抓点沙子，只有把紧握的手适度的放松点。青春期的孩子，开始有自己独立的思想与追求，但思想与行为常会冲突，孩子冲动起来的行为是不计后果的。对他们的成长，放任不管是不行的，但是管得过严也是行不通的。我的建议是从正面管教，对原则性的问题我们家长要执着而坚定地告知他们，我希望你做什么，反对你做什么，但我不强制你去做。如果他坚持按自己的方式去做，我们也会帮助他，但不能保证事情一定会成功。
二是正确施爱，爱需要传递和创造。爱孩子是父母的本能，天底下就没有不爱孩子的父母，但学会正确地爱孩子，却是一种值得我们学习的能力。父母为了生计外出打工，我们农村长大的孩子大都有过留守的经历，3到12岁之间，多半由爷爷奶奶带大，一年中难得见到几回父母。盼到父母回家过年，繁忙的应酬和走亲访友结束后，也总是没多少时间交流。等到孩子长大，想和他们交流时，却发现彼此其实并不是很了解。不能准确识别孩子们的需求，本想愉快地聊天却总是不愉快地结束。心怀愧疚而又深爱孩子的家长，往往容易出现错爱孩子。精神上不能满足孩子的成长需求，只好简单地用物质的满足来代替，结果就是孩子只有在没有钱用时才会主动和父母联系。不能说父母不爱孩子，也不是孩子不爱父母，但是彼此却好像丢失了那把打开心门的钥匙。孩子才是父母一生的事业，哪怕分隔两地，对孩子的呵护与爱是隔不断的，也是不能省略的。爱需要传递和创造，不能简单用物质代替爱，要用心爱孩子，同时教会孩子爱我们。
三是正确评价，鼓励孩子自我超越。“望子成龙，望女成凤”是家长们良好的心愿，本身是没有错的，但是对子女成长的过高期望是不可取的。首富王健林的小目标是“先赚一个亿”，可普通的老百姓，一辈子也赚不到一个亿。不同的人生可以设定不同的目标，赚不到一个亿，其实并不能决定我们不能快乐地生活。作为家长，千万别让自己的孩子常常活在“别人家的孩子”的阴影之中，动不动就拿自己的孩子和“别人家的孩子”比。孩子做得再好，和“别人家的孩子”比起来，肯定也有不足的地方。明智的做法，是让孩子自己和自己比，哪怕我们家长心中对子女的成长有太大的目标，也要与子女沟通把之分解成一个个的小目标，鼓励孩子一步步地去达成。如果非要在孩子的健康和成绩上做一个二选一的选择，相信大家都不会去选择成绩。所以，成绩这东西，不是我们最看重的东西，千万别本末倒置了。有家长给我说，看到孩子成绩退步，我就上火。其实大可不必。如果孩子真的尽力了，退步我们也要坦然接受。有人说我恨铁不成钢，我说你明明知道他不是钢，为什么要让他成为钢呢？随着我们社会的进步，孩子成长的空间不断地拓展，只要孩子拥有健康的体魄、健全的人格、正确的三观，你根本就不用担心他成不了人才。正确地评价孩子，鼓励他扬长避短，树立切合自身实际的小目标，一个个地去超越，我相信，咱们孩子人人都是“别人家的孩子”。
