初二孩子自甘堕落厌学了怎么办?（孩子到初中开始厌学）
网友提问：
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
初中没有动力学习了怎么办?
我是美术生，但是现在可能是瓶颈期，对什么都提不起兴趣，差不多一周没去学校上课了，估计再回去会落后很多，但是必须要去上课，可是真的没有动力，父母相伴的时间不多，印象里和他们的记忆只剩下打骂，学校里也没有想见的人，反而很讨厌班主任。
起床起得来，成绩也是年级中等，但现在真的就是没有动力了，不知道该怎么办了，我知道现在不读书以后的后果是什么，但是我现在就是清醒的堕落……
厌学和本博士：
你自己描述是“清醒的堕落”，能够理解，厌学的累不是身体的累，而是心累，而是看不到盼头的累。
不知道你的生活和学校的社交具体如何？
家长有没有给予你必要的支持？
我想起来，有一个初二的孩子来找和本老师咨询，她是从小被妈妈“鸡娃”鸡到大的。
她说，一想到这样的生活，读完初中还要再读三年，就感觉痛苦。
当场就哭了出来。
本来长时间的“鸡娃”生活，已经让这个初二的小姑娘很疲劳了。
我们很难指望一个初二的学生无比强大的内心，她做不到。
然后她妈妈是怎么安慰的？她说“这才初中就撑不住了，高中还有三年呢。”
这叫安慰吗？这叫吓唬孩子。
本来孩子就已经学习就倦怠了，一想苦日子还有这么长时间，望不到头了。
接着自然就情绪崩溃，出现厌学行为，不愿意上学。
这里要替你和家长说两句话。
大人总是很容易高估孩子的心理承受能力。
很多大人就在想，不就是辛苦三年吗？为什么孩子就受不了，直接厌学了？
万一孩子没考上好大学，以后只能从事基础岗位，不是更加辛苦吗？
其实这是以大人的角度去看待这个问题。
三年的时间，对于30多岁的家长自然是短暂的时间，仅仅占了生命的十分之一。
但是对于13岁的青少年，差不多是生命的四分之一了。
而且从你的问题看，你也不是学习能力有问题，而是人际关系问题。
这也是和本博士面对厌学孩子的主要问题。
厌学的孩子并不是学业问题这么简单，关键是人际社交问题。
假如孩子成绩考得不好了，大家可以想一想，孩子的首先要处理的是“如何与父母交代？”，还是“下次如何考好？”。
很多家长认为孩子的主要任务是学习，只要专心学习就好了。
实际上大错特错，他们的第一反应是如何与父母交代。
其次反应是“下次如何考好”吗？不是。
他们还要考虑，获得了不良成绩，自己在班级里怎么和同学相处。
会担忧成绩太差，班级地位低，自己会被同学歧视、嘲笑、欺负。
孩子们的心理内耗很严重，什么原因造成的？
任何需要面对大量人际压力的事情，都会导致精力快速损耗。
学习本身其实是很好的一件事情，但是上课、上学就未必了。
上课上学要面对不仅仅是学业压力，还有人际关系的压力。
和本老师处理过很多厌学症的问题，人际关系占据主要因素。
其中最重要的人际关系支持是来自家长的支持。
很多时候，其实不需要多做什么，只要家长精神上对孩子的付出做出肯定，就可以极大地减少孩子的学习倦怠感。
但是很多家长的做法是给建议，比如对孩子说“要认真学习，不要攀比，要忘记排名，不要有压力，不要想和同学的社交，只管读书就好了。”
这是很对的话，但是没有用，孩子做不到的。
甚至父母这样看似正确的建议，本身就会给孩子带来压力。
举个例子，孩子遇到学业问题，家长建议孩子好好努力。
潜台词不就是，“你之所以遇到学业问题，就是因为你不够努力。”
这是安慰和支持吗？这不是，这是指责。只不过这种指责是间接的。
虽然家长没有坏心思，但是建议的背后，其实是对孩子的否定。
这种否定本身就会对孩子造成压力。
当然，我说这么多，不是让你回去怪罪家长没有安慰好你。
我是希望你能够明白你的压力是怎么来的。
下次你再遇到爸妈不理解你的时候，你知道这背后的原因，你就不会感到这么痛苦了。
是希望你能够跳出这个循环。
假如你回头去怪罪他们，这又会陷入另外一种循环。
你本来机会跳出这种循环，让你身上的压力减少。
最后想和你说：
你觉得没有动力、觉得提不起兴趣，这是很正常的过程。
在快乐的时候、有动力的时候，谁不能坚持？
有动力、有兴趣的时候，这叫坚持吗？
就是在无聊的时候，继续做下去才叫做坚持。
你是艺术生，我用绘画举例子，大多数人都能从艺术作品中得到启发、乐趣，可只有具有美术基础的人才能体会到画画的乐趣，而你成为大师能体验到举办画展的乐趣，在这绘画这个领域中，水平、层次不同，每个人能体会的“有意思”是不一样的。
很多事情就是要坚持下去，才能在某一时刻突破，进而感慨，“这事情真有意思。”
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学怎么办？家庭管心是关键。
孩子厌学要管心，管理心理管心营。
