孩子叛逆期厌学怎么管教最合适

2023年1月17日20:24:16孩子叛逆期厌学怎么管教最合适已关闭评论

孩子叛逆期厌学怎么管教最合适(解决孩子叛逆、叛逆、厌学的方法)

网友提问:

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

今天和14岁的儿子大吵一架,如何管理叛逆期的孩子?

 

厌学和本博士:

你好,我是厌学症心理咨询管心师和本博士。

几乎每个家庭都遇到过孩子青春期叛逆的问题。

14岁的孩子也属于青春期,叛逆,实在是太正常了。

甚至很多成绩很好的孩子在叛逆期间出现厌学症,无心学习,放弃了大好前程。

而孩子出现厌学症之后,家长又因为说教引起孩子反感,导致孩子更加叛逆。

而处于叛逆期的孩子,经常会出现强烈的情绪状态,家长这个时候都会感到极度的痛苦,也对孩子的沟通不知所措。

那么面对这一情况,家长应该怎么办呢?

那就是家长一定要掌握化何冲突的三不原则。

这个办法是和本博士处理厌学症孩子的沟通问题,但是对于叛逆也是同样的道理。

家里有一个叛逆,甚至厌学的孩子,家长经常无法与之沟通。

可是着急上火有用吗?说也说不得,打也打不得,该怎么办吗?

和本博士讲过很多次,孩子一到青春期,家长就要拓团角色,

也就是拓展自己在家庭这个团队的角色,从父母,老师的角色当中出来,去做孩子的合作伙伴。

在跟孩子的合作当中,要让孩子掌握如何幸福的合作,成功的斗争,智慧的撤离。

但孩子进入到叛逆,甚至已经出现厌学症的时候,也代表着家长与孩子已经有了明显的冲突。

这个时候,家长最应该做的,就是会去化何冲突。

特别是在进入到情绪对抗的时候,家长一定要掌握化何冲突的三不原则:

就是孩子处于情绪状态的时候,不反驳,不解释,不建议,多理解。

重要的内容,和本博士再强调一遍,

不反驳,多理解。不解释,多理解,不建议,多什么?多理解。

很多家长问我,具体什么是三不一多原则?

孩子状态不反驳,不解释,不建议,叛逆会不会越来越严重?

是不是就是不管孩子,任由其发展吗?

今天,我给大家详细地讲解什么是化何冲突的三不一多原则,

应该如何掌握化何冲突的三不一多原则?

家长要知道三不一多原则是为了化何冲突,缓解关系,疏导情绪,不是不管孩子。

第一点 不反驳,多理解

首先来说说不反驳,多理解。

如果你能理解叛逆期的心理,你就知道为什么不要去反驳厌学症孩子了。

当孩子出现厌学症的时候,出现叛逆情绪的时候,孩子有可能在认知上有一些错误想法。

比如常见的厌学症孩子会认为:这个世界上没有人理解我!我没有知心朋友!所有的人,包括父母都和我作对!

因此,他内心极度孤独,悲观厌世,仇视父母、老师、同学。

熟悉心理知识的人,知道用ABC理论解读,这是孩子出现了不合理信念。

他不愿意去学校,不愿意去学习,不愿意见同学等等。

而和本博士遇到的大多数家长却一直想扭转他的这种错误认知,坚持不懈的让孩子出门,让孩子去学校。

这种不断地劝说,反驳他的说法,是大错特错,在孩子看来这是烦人的说教。

家长的行为往往适得其反,导致孩子和家长大吵大闹,严重的打砸家具,甚至对家长动手。

有些家长找到了我。

我说,孩子只要还在家住我们就不要过度担心。

不反驳孩子就是顺势而为的第一步。

孩子在家生活说明孩子在事实上是离不开你们的。

有些家长因为习惯性地错误说教,总是想扭转孩子的现状,殊不知,你这种思想已经造成和孩子的对立,而且是严重的逆反心理,叛逆心理

无论你说什么,在孩子心理总是遇到激烈的反抗。

你会很疑惑,自己说的就是正确的事情,为什么孩子就是不去做呢?

其实这个问题的答案很简单,锻炼是好事情,可是天天锻炼的人有几个呢?

你会发现能坚持锻炼的人很少,甚至很多家长自己都不愿意锻炼。

所以,并不是对的事情,就一定会去做,也不一定能坚持做。

家长总是认为:孩子之前是非常优秀的啊!

你却不知道,这个优秀却掩盖了病态的心理。

家长走不出这个误区,因此,和孩子矛盾无法调和。

孩子说东就是东,说西就是西,你不要试图纠正他。

你要真正的明白,孩子有自己的想法,有自己的情绪,你不要纠正他。

他现在心理上已经孤立无援来,他渴望有人理解他。

有家长会问,难道他想去伤害别人也表示理解吗?他想去伤害自己也要理解吗?

和本博士在这里,可以严肃的告诉你:没错!理解他!

有人会说,和本博士,你是不是疯了?

我没有疯!大家一定要搞清楚一个概念,就是理解不等于支持。

这也是管心营的一个基本的世界观,就是和而不同,理解就是和而不同,理解不等于支持。

举一个厌学症孩子自残的例子,来说明什么叫和而不同,理解不等于支持。

之前有一个得厌学症的孩子自残,不仅仅她一人自残,她还有一个群,里面每个人都有这样的行为。

她妈妈反复劝她,不要再和这些人联系,妈妈认为都是这些人害了自己的女儿。

你觉得这个女儿会听吗?当然不会,甚至在妈妈采用强制手段阻止后,会变本加厉地进行自残行为。

和本博士曾经不止一次接待过有自残行为的厌学症孩子。

面对有自残行为的人,我都是细心地看过他们的每一道伤痕,

他们会给我讲每一道伤痕的经过,如数家珍。

我很佩服他的勇气,也会耐心听他们诉说痛苦的经历。

我会问这个女生:在什么情况下,你会割伤自己,割伤的过程你害怕吗?疼吗?

她说,在割伤自己的过程中,感受到了一种解脱,一种瞬间没有了压力和痛苦的感觉,一种自己能控制自己的世界的能力。

这些是什么,这些都是理解。

但理解不等于支持,理解了孩子的做法,并不代表着要支持孩子的做法。

但你不理解她的时候,你是代表着反对,反驳。而那些群友们,表达着理解,共情。

所以,在孩子感觉获得了理解之后,

我会轻松的问,过后呢?你害怕被人发现吗?

你觉得在身体上会不会留下永久的伤疤?

我们能不能一起寻找一种更加解气,更加让我们释放压力方法呢?

比如,捶打沙袋,将玩具撕碎?

她说:可以试试。

后面她同意使用举哑铃和跑步的方式去发泄自己的情绪,通过积极的方式去宣泄自己,这些积极的方式,也会引起家长的赞同,走出负面循环。

我很欣慰的是在我的开导下,很多孩子走出了自残的困境,能够顺利地排解内心压力。

第二点 不解释,多理解

接下来,和本博士跟大家来说说不解释。

我们管心营遇到很多家长当孩子厌学症之后,就自己学了一些心理学知识,知道在情况当中要不反驳孩子。

但他们往往忽视了接下来的这一点,就是不仅不反驳,而且不解释。

而且很多家长,学习的时候不到位,学会了大量的解释。

在这里,和本博士告诉大家一句话,

那就是我们用三年的时间学会说话,却要用一辈子的时间学会闭嘴。

孩子在情绪当中的时候,家长要学会闭嘴,不讲话也不解释。

我举例来说。有孩子认为,老师处处为难自己,故意找事,故意让自己难堪,

为什么明明知道自己不会那道题,可非要让自己回答,让自己当众出丑呢?

家长呢,为了打消孩子和老师的敌对情绪,不断地为老师解释开脱,

说老师为了你的学习啊,为了表示关心你啊等等。

而家长越解释,孩子越生气,

本来孩子只是对老师生气,结果还恨上了家长。

你看,为什么非要去解释呢?完全没必要的。

家长可以说,老师确实做法欠妥帖,没考虑到对你的影响和你的感受。

一句话,家长对孩子表达理解就够了。

第三点 不建议,多理解

最后,我们现在再来说说不建议。

很多厌学症的孩子,之所以会出现叛逆情绪,是感觉自己被控制。

他们总觉得有一种被人操控的感觉,身不由己。

他认为事事不能自主,于是,悲观厌世就出现了,用自残来实现自己对自己的控制,用不起床来对抗父母,用不去上学来对抗老师。

这种不起床,不上学并不一定是故意为之,很多时候是一种潜意识的心理在作怪,也就是说学生本人并非出于主观故意。

既然有厌学、叛逆的人都想脱离别人的控制,那么,家长给孩子建议早起床,早睡觉只能适得其反。

家长给孩子说这样下去学习成绩就会越来越差,越来越跟不上,跟不上就没有好大学,以后出到社会就没有好工作。

这只能激起孩子内心的抵触,对你增进亲子关系没有一点好处。

你不要说自己的好心被他当成驴肝肺,这是你自取没趣。

在管心营的理论中,其实这是家长在和孩子玩“我只是想帮你”的心理游戏。

实际上,孩子从来就没有询问过家长的建议,也没有提出过需要家长帮忙,是家长想帮助孩子,而不是孩子真的需要帮助。

就在家长不断的建议中,孩子的心门关闭了,最后的沟通渠道戛然而止。

再次强调,家长无论如何,都不要把你认为很好的建议说给有厌学症的孩子听,他是不会接受的!因为他可能根本就不需要你的建议。

如果你觉得以上的答案还不够,也可以来私信和本博士或者付费咨询,我们管心营会给你一个更加专业的分析和建议。

当然,如果孩子已经无法沟通了,建议你尽快在任何一个平台上私信管心营和本博士,或者直接预约。

关于孩子厌学症,和本博士的提示:

孩子厌学的原因,只管成绩不管心。

孩子厌学的表现,学习困难管心难。

孩子厌学怎么办?家庭管心是关键。

孩子厌学要管心,管理心理管心营。

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