孩子该不该顶嘴（如何管教顶嘴的孩子）
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
孩子刚出生的时候拥有宝宝就相当于拥有了全世界，但随着孩子逐渐长大、个人意念越来越强，我们会发现“孩子顶嘴起来真的能气死人”，尤其是进入叛逆期的孩子，有些身高甚至比爸爸妈妈还要高出半个头，这个时候打也不是、骂也不是，从家长的角度来说真的是愁得吃不好、安不眠。
遇上总顶嘴的14岁儿子，妈妈气得想放弃
朋友娟子的14岁儿子，半年前离家出走过一次，那是一个寒冷的腊月冬，街上的人们都忙里忙外置办着年货，人们的脸上也挂着新春快乐的合家团圆微笑，只有娟子哭丧着脸、见到谁都一副苦瓜脸，那时还下着漫天大雪、娟子正走在雪地里六神无主，面对面碰上之后都无动于衷。
经过了解后才知道，原来是教育孩子的忧愁事件，当时正处于寒假阶段，她的儿子文文，每天都快中午了还不起床，晚上躲在被窝里偷偷玩手机、打游戏，刚开始的时候还苦口婆心地劝说引导，没想到丝毫不起效果反倒是文文还犟起了嘴，后来因为拔网线、没收手机，两个人还因此引发了激烈争吵。
娟子回忆说，那天早上是我拔网线、没收手机的第二天，我喊文文起床吃早饭，没想到文文根本就不正眼看我，将脑袋缩在被窝里一言不语，等到大家都吃完早饭，碗筷和厨房都收拾干净之后，他才从房间走出，并用命令的口吻说“给我手机，我要和同学打电话”。
这句话，当时就让娟子窝着火说“天天就知道玩手机，除了玩手机你还知道啥，我看你玩手机都玩傻了”，而文文也不甘示弱带着怒火回道“你自己玩起手机笑的跟傻子一样，凭什么管我”，此话一出怒气攻心的娟子直接给了文文一巴掌。
也正是因为这一巴掌，当即就打掉了仅有的一点点母子情分，文文被打后摔门而出，一个星期没有回家，眼瞅着大街小巷都弥漫着新年的味道，娟子和丈夫寻找了很多地方都找不到孩子，后来一天下午文文突然回家收拾行李欲准备离开这座城市，好在爸爸在家及时阻止安慰，文文的暴躁情绪才逐渐得到缓解。
相比于娟子“刀子嘴豆腐心”的教育方式，爸爸的教育方法会显得比较冷静一些，和文文之间的沟通也更能心平气和，至少不会动不动因为某件事就大呼小叫、一口一个叫嚣，那件事情之后娟子喜欢唠叨的性格也收敛了不少，因为她知道“儿子大了，有尊严了，如果还像之前一样总是谩骂、批评，很容易就把孩子彻底逼走了”。
说起家长教育孩子的“刀子嘴豆腐心”，其实很多父母的本心是希望孩子能够态度友好一些，尤其是遇到犟嘴的孩子，很多家长都少不了一顿语言批评、过后又各种悔恨，其实教育孩子呢，也跟家长学会烹饪美餐有着相似的地方，正确的教育方式能够带来举家欢乐的气氛，而正确的烹饪技巧也能带来色香味聚全的舌尖美食。
为什么将教育孩子、和烹饪美食拿在一起比较，这是因为二者从辛酸苦辣、到收获甜果，这个所经历的过程都有一个共同特点，那就是“体验”二字，确实如此，教育和烹饪都是在体验中不断成长、不断积累经验，想要发展成举家欢乐、和谐美满的家庭气氛，那么就必须要添加一些佐料来让教育变得新鲜、不再那么“犟”了。
如何为教育添加佐料、增加新鲜感？1个环境+2个调味要掌握：
一、1个环境
小孩子老是犟嘴，家长让孩子往东、孩子却偏偏往西，说什么也不肯去学习、还跟家长总是犟嘴，这该怎么办呢？尤其是犟嘴的孩子就是油盐不进、好赖不听，当你所说的话孩子根本就不当回事、或者压根不听时，被无视、被排除在外的感觉，让很多家长都瞬间愤怒，其实家长之所以愤怒、孩子之所以犟嘴，都是在于“环境影响”四个字。
孩子为什么犟嘴？家长为什么愤怒？其实这两者之间都是相互牵连的关系，孩子犟嘴是因为他们拥有了自己的独立意识，想要通过自己的意念去学习、成长，而家长呢，总是担心孩子太小、缺乏经验，喜欢以各种“为你好”的行为去干涉孩子，也正是这种干涉引起了孩子的反抗，可见孩子犟嘴，犟的是理念、争的是主见！
那家长为什么愤怒呢？一方面是家长认为孩子犟嘴让自己受不到尊重、和重视，另一方面是担忧孩子正在脱离自己的管控，现在都犟嘴不听话、以后指不定还要把父母给撵到大街流浪，其实呀，这些都是父母想太多的局外话题，先不说孩子像长大孝不孝顺、懂不懂事，就犟嘴和批评这种对立的相处关系，未来的家庭环境和亲子关系肯定好不到哪里去。
因此，为教育添加佐料、增加新鲜感的第一要素就是“环境”需求，想要孩子“会说话”、或者学习能力强，那么孩子必备的成长技能就不能少，首先就是社交情商、和性格发展，那什么样的孩子社交能力强、性格有发展的比较好？很明显一个内心富足、有幸福感的孩子走到哪里都不会太差，家长数着一个充满幸福感的家庭气氛，这对孩子的幸福感发展至关重要。
二、2个调味
1、沟通
人与人之间的美好都是建立在沟通基础上，尤其是亲子教育，更需要通过和孩子沟通来传递爱意，通过和孩子聊天沟通我们可以将爱意传递给孩子，如果这份爱意能够在孩子的内心扎根，亲子关系包括沟通和交流就会产生不错的延续，俗话说“亲其师才能信其道”，我们只有保持和孩子沟通的高质感、才能对教育产生效果。
有一位妈妈曾带着四岁儿子去咨询心理医生，她的孩子性格特别孤僻、也不爱说话，尤其是在幼儿园根本就是孤零零的一个人，心理医生了解这位妈妈的家庭状况，得知夫妻两个人的关系并不好、经常会当着孩子的面争吵打架，也正是这样的不健康成长环境，导致让孩子的内心也跟着不健康。
了解了男孩的家庭生活状况后，医生告诉这位妈妈“需要看心理医生的不是孩子，而是您跟爸爸，家长的一言一行都会成为孩子潜移默化的影响”，这件事之后，妈妈着重于和爸爸的夫妻感情修复，经过心理引导之后两个人的感情也有着明显提升，随着爸爸爱妈妈、妈妈爱爸爸的环境感染，男孩和爸爸妈妈之间说话的次数也越来越多。
这个故事可以看出，孩子的家庭教育少不了环境感染、更需要父母的感情和谐，无论是父母和孩子之间、还是爸爸和妈妈之间，彼此间的相处都少不了沟通，只有沟通才能突破困难、解决矛盾，如果爸爸和妈妈之间的关系和谐恩爱，美好的背后少不了遇事沟通的冷静，这份为人处事、包括环境感染都会成为孩子学习和模仿的对象。
2、榜样
父母和孩子之间没有障碍的沟通交流，是有助于家长更全面地了解自己的孩子，根据孩子的特点来针对性地培养，或者能够静下心来去倾听孩子的想法，这对孩子综合能力发展有着很好的教育和辅导效果，但如果论家长对孩子潜移默化的影响性，那没有什么比榜样影响更具感染力了。
经常听到很多家长抱怨自己的孩子这做不好、那里做不好，其实这种只关注成果的眼界对孩子的成长并无帮助，正确的教育方法是家长做榜样去引导孩子，每一个优秀的孩子背后都有一个默默支持、有影响力的家长，而教育中的父母和孩子其实都是平等的，尤其是在学习和成长方面都是初学者。
在成长历经的时长方面，尽管家长比孩子多学了二十、或三十几年的经验，但是在时代变迁、知识完善的影响下，有的时候家长甚至连孩子的学习能力都不如，之前有一位妈妈陪着孩子参加高考，结果妈妈考上了、孩子没有考上，这个结果虽然没有双喜临门，但有一个积极向上、励志的妈妈，她的孩子又怎会差多少呢？
其中，妈妈为了高考而无惧周围眼光，还有那不轻易言败的精神，给孩子的挫折人生演绎了一节活生生的课堂，这对于孩子将来的人生成长、包括学习都有着很强的励志作用，如果有机会陪着孩子一起重温读书时光，这也不失为一种弥补缺陷的学习机会，重要的是给孩子带来的感染力无可估量。
当然，并不是鼓励所有家长都陪着孩子去参加高考，而是借此希望家长明白以身作则的重要性，即便是我们没有冲刺高考的远大理想愿望，在孩子学习的路上，哪怕是坐在旁边拿一本书安静阅读，积极向上的求学心态都是一种感染力，如果以孩子的目标去要求自己，父母的优秀带动、也会牵连着孩子的学习成长。
教育孩子，其实就是家长与子女之间的双向成长，不负时光、珍惜每一天，希望每一位家长都能找到和孩子的那条未来可期之路！
