对于孩子补课的问题有什么看法

 

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

如今围绕孩子教育问题,是越来越受家长们的关注。

爱子心切相信每个父母都有,为了能让孩子在起跑线上,占有一些优势。课后各种补习班、各种特长班,把孩子所有时间都填满,这种做法真的正确吗?

一位退休的老师的话,也是点醒了一部分家长。

李老师是一名退休的老教师,在校时取得成绩,让其他教师都望尘莫及。

不过即便是桃李满天下,也一定会碰到成绩不好的学生,对于这样的孩子,李老师有着自己独特的看法。

其实对于治标不治本的孩子来说,是没有什么效果的,花了不少钱不说,孩子的学习成绩还是再原地踏步,成绩低也没有必要一定要补课。

对于孩子补课的问题有什么看法

家长们认为自家的孩子成绩不好,各种课后补习班必须上。针对上了补习班的孩子,成绩还没有提升的情况,李老师帮助分析了几点原因:

你认为的“对”的方式,孩子为何难消化?

1)童年时间被消磨

作为孩子来讲,玩耍是不能少的。在大多数孩子眼中,学习成为了被迫的事情,谁不想放学了好好玩一翻,可没曾想走出了学校,还有课后班等着自己。

每天日复一日,年复一年的,就这样整个童年的时期被消磨光了,哪有还有什么美好的童年,只有写不完的作业,这些都是来自于孩子们内心苦苦的诉求。

2)“超负荷”的知识量难吸收

如今对于成年人社会生存能力,要求越来越高,孩子也是一样。而成年人有的时候,都被压的喘不过气,更何况是孩子呢?

用同理心去思考一下孩子们的感受,家长们也就不难理解了。有一位我朋友家的小孩,只要去他家做客,就跟我抱怨:“小姨,你能不能跟我妈妈说一下,别让我在上那些课后班了,太多东西了我真的吸收不了,但是妈妈不相信我的”。

当孩子如果与你有这样的诉求,甚至已经托身边人向你发出信号时,真的要意识到问题的严重性。

3)长身体阶段、身心健康受伤害

孩子上学的阶段,也正是身体成长的重要时期。每天把大量的任务量给到孩子,孩子的身体也未必能吃的消,没有任何娱乐的时间。

长期处于一个紧绷的学习状态中,不会让学习成绩上升多少,只会让消极的情绪在体内,导致整个身心健康都受到伤害。

孩子成绩低,已成众家长“心病”,这是治病的药方

1)帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的,有的孩子是注意力难集中,课堂效率不高。

有的是不擅长某一领域,需要大量的时间重复练习,有的是因为早恋等问题,分散了学习的精力。家长有责任与义务,去找到孩子成绩低的根源,再去对症下药

2)提高课堂效率,别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子,都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上,能把80%的知识点都能掌握。

课下做一些深入的练习,把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子,即便是课后上一些补习班,也就只能学到50%左右。

所以想要提高孩子的学习成绩,还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点,课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识,课后是巩固知识。

3)设立短期内目标,一点点实现

无论是大人还是小孩子,设立目标都是能让人进步的一种方式

不是目标定的有多远大,而与过去的日子对比,自己进步了多少。孩子的惰性很大,所以家长要成为良好的监督者,好的学习计划有了,那么就是具体的实施步骤了。

比如下次考试我数学成绩要及格,英语成绩提高20分等等,一点点的进步都是对孩子最好的鼓励,而家长既是见证者又是陪伴者。

这位退休老师的观点,引起很多质疑

一些家长的观点是,找到了孩子的不足,应该适当的给孩子提高的空间,学习条件创造好了,成绩能不能提高,就是孩子的问题了。

当然有一部人非常支持老师的观点,认为自家的孩子就不是学习的“料子”,与其逼迫孩子学习,还不如给他一个快乐的童年。两种观点并无对错,只有适合孩子的才是最好的。

那么你是怎样看待,孩子成绩低要不要补课的问题呢?

你的童年有被父母逼迫学习吗?

 

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