快看孩子不听话的变化
昨天放学,我们老师在群里通知,阳阳下课回家了,我问怎么样了,阳阳见到我就开始低着头,像在家里当老师,我问他怎么回事,他就说:“就是跟不上班里的老师,不想学了。”
我知道,他这是在逃避他上课不认真听讲的事实。他成绩不好,我肯定对他有意见。我也清楚,阳阳成绩不好,让我操碎了心,这个主意是没有用的,即使他听到了,我也不可能接受。
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不过,当天晚上他就和我说他今天不想去上课了。我问他,他也是不承认,在课堂上闹情绪,老师怎么办?他说:“老师,我问你。”
我说:“老师,那你告诉我,为什么你会不想上课?”他说:“因为我怕你骂我。”
我告诉他,那你就把老师这个了解读的机会读给老师,可以吗?他点点头。
我说:“当你不想去上课的时候,你就先告诉我,我也不想去上班,但是你要是在上课的时候,不去上学你能做什么呢?”
他说:“可以当老师!”
我说:“看来你对老师是很尊重和敬畏的。”
当我说完这段话的时候,他一脸不可思议的表情,问我:“老师,你觉得我该怎么办?”
我说:“如果你想当老师,你得先得当医生,不然你怎么听懂你要用什么东西来和我交流?”
他说:“老师,我不想当医生,我说了我得抑郁症的事情。”
我当时就像抓住了救命稻草一样,问他:“你愿意为了救我而死吗?”
他说:“当然愿意,我觉得老师是为了我好。”
当时我就知道他想的是:“我的问题是:我打算以后怎么办?”
想到以后怎么办呢?
这么多年的心病,只是让他清楚了自己的问题,并朝向自己的内心,一步一步一步地迈向人生的下一个人生。
心理学大师弗洛伊德说:“每个人都有强烈的性冲动,当这种性冲动不能满足的时候,人就会感觉非常痛苦,感觉到无助、迷茫、焦虑。”
而我也看到过很多这样的故事,孩子不想上学,是内心还有一种挣扎,想要逃离,却又无法逃离。
那么他为什么会有这种“逃离”的感觉呢?
从父母的角度来看:
孩子的成长,是一个非常复杂的过程,包含着生理、心理、认知、学习、社会交往等多方面的问题,如果处理不当,就会产生很多的问题,包括手机成瘾、厌学、叛逆、校园暴力等等。
这是因为我们对于孩子的“爱”,大多数时候都是在关注外在的事物,而忽视了内在的感受。
爱孩子,我们就该多关注孩子的内心需求,去帮助孩子解决遇到的问题,引导孩子健康成长,而不是一味地去控制他。
父母的关注、关心和爱,才能让孩子更愿意去勇敢地探索和努力。
给孩子立下“规则”的第一步,要和孩子一起制定规则,平等地与孩子进行沟通交流,了解孩子的内心需求,帮助孩子树立正确的人生观、价值观。
而不是把孩子牢牢地锁在父母的怀里,被父母操控着,既不利于自身成长,也不利于孩子的成长。
只有当父母和孩子之间建立了这种平等的关系,孩子才会在安全感十足的状态下,探索自己的人生,实现自我成长。
结局,皆大欢喜。
