五年级的孩子不听话,写作业不认真,不完成作业,怎么办?
五年级的孩子,就不能好好写作业,一提作业就大哭,一不高兴就不做作业,怎么办?
前两天,家长群里有一位妈妈在群里问了一个问题:我女儿现在三年级,五年级,能不能复学一下?
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群里的妈妈说:复学是孩子自己的事,应该让孩子自己去解决。但是,这个问题,也是我需要很大的勇气。
之前,群里讨论复学这个事,大多妈妈会说:复学难,孩子上学容易,不复学难。
这个问题,其实没办法回避。
复学的话,意味着孩子重新适应新的学习环境,也意味着孩子再次遭遇挫折,会觉得失落、沮丧,甚至愤怒,此时,如果妈妈又没有给予情感支持,那么很容易出现亲子冲突,这对孩子的心理健康影响是很大的。
妈妈对孩子的情绪变化,关注不够,这也会让孩子无法安心学习。
这时,妈妈要适当调整自己的情绪,要想办法帮助孩子,不能一味地让孩子学习,而忽略了亲子关系的修复。
这个时候,妈妈对孩子的关注,就是在减少孩子的痛苦。
这个时候,妈妈要做好孩子的情感陪伴,才能建立良好的亲子关系。
第二步,搞定目标。
妈妈要善于思考,要建立孩子的学习目标。
比如妈妈要问孩子,你以后想干什么呀?你想成为一个什么样的人?
妈妈对孩子的引领,要大于知识,才能帮助孩子做好某件事。
这个目标,可以是多方面的,比如孩子的成绩,做事的态度,专注力,自控力,时间管理能力等等。
妈妈要做的就是在正确的时候夸孩子,在孩子做得好的时候,多说夸奖,让孩子从内心深处感受到父母的鼓励和肯定,这样孩子才会变得越来越优秀。
第三步,提前约定。
妈妈在和孩子约定的时候,就要提前和孩子商量好,要事先和孩子达成一致,并且当下要严格执行。
比如:
妈妈对孩子说:“我们一起比赛跑步吧。”
那么孩子就会更加听话。
同样的,你如果发现孩子喜欢眯着眼睛看,别的小朋友去玩,孩子总是选择快跑,不去。
那么妈妈可以和孩子商量,每天让孩子看电视,玩手机多长时间,或者作业做完了再看。
慢慢孩子也会养成自觉的习惯。
第四步,给孩子一些奖励。
这个奖励可以是周末或者外出游玩或者是孩子喜欢的聚会。
可以是鼓励孩子做家务,给孩子买喜欢吃的东西。
但是最关键是,我们要提前约定,而不是在孩子玩的时候,跟孩子说:
“你这是看电视,还是玩手机?”
“你是不是写作业?”
“这是看课外书?还是看书?”
“你打算怎么玩?”
“你准备怎么玩?”
“我们需要什么?”
“这是在规矩之内完成的。”
而不是事后催促、埋怨、指责。
因为孩子不能直接面对父母催促、指责和抱怨的后果,只能默默承受,久而久之,他们会失去面对压力的能力,会变得更加消极。
更不利于他们自我调节。
03
想让孩子减少拖拉磨蹭,
父母们除了要有意识地培养孩子的时间观念,还应该“有目的性”地培养孩子良好的行为习惯。
首先,
在孩子没有时间观念之前,父母们可以用“要有计划”的方式来帮助孩子减少拖拉磨蹭。
父母可以根据孩子的自身特点,制定一份合理的时间表。
比如,有的孩子想在九点上床睡觉,那就让他们九点上床睡觉。
这样可以培养他们在规定时间内完成时间内任务,有利于孩子在时间内养成良好的作息习惯。
其次,
孩子是一个独立的个体,每个孩子都有他们自己独特的能力,有自己的思维,父母应该做的是根据他们不同的成长时期,循循循善诱地引导他们,比如说,孩子爱不爱吃饭,那就让他们去学。
最后,
在孩子们提出请求的时候,父母不要总是把自己的思想强加在孩子身上。
孩子并不是生活的全部,他们有自己的思想,父母应该多留些时间和他们做朋友,一起吃饭,一起出游,一起参加一些有意义的活动。
而不是总是打着“为你好”的名义去控制他们,让他们按照自己的想法去生活。
在没有倾听孩子的心声的情况下,父母会很不耐烦,不愿意倾听孩子的心声,会给孩子一种“我不相信你”的感觉。
有的父母对孩子缺乏耐心,会抱怨孩子什么都不听自己的。
其实,当我们真正倾听孩子的心声时,孩子所要表达的意思就会被他理解和接受。
02
理解孩子
父母要学会倾听
父母与孩子沟通时,要注意倾听孩子的心声,试着从孩子的角度去思考问题。
如果孩子的观点和父母的不同时,父母可以去理解孩子的观点。
