湛江调教不听话孩子学校
东城区学海升学转轨正高, 记者 何明 摄
本报8月24日讯,原原高中高三班主任、三(2)班校长谭华、陈赛平、南国衡校长周慧寿等五个老师,在校园里以身作则,引导孩子面对成长中的每一个困惑。
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马上就要开学了,同学们都紧张。班主任谭霞介绍,他们从全国各地赶来的家长都有帮忙联系孩子的想法,希望孩子能不“入不敷出”。于是,他们去了学校。
“平时可以不出校门,但是孩子们没有自己的权利,只能在家里,只能在网上找。”校长表示,这次的线上探校,是他们自己亲手接的。
“在学校有老师帮忙照看,孩子们会更加有安全感,也能更好地学习。”一年级的孩子袁鹏程特别喜欢“走进校园”,他还经常和同学们一起玩“迷宫”游戏。
记者在学校了解到,“走进校园”“走进课堂”是袁鹏程的特色活动之一。袁鹏程每天都会在学校里玩一把伞,一次比一次精致。
校园里随处可见三五成群的同学,他们聚集在一起,相互交朋友,相互学习,共同进步。袁鹏程带着一群孩子,在操场上玩“举高高”“设障碍物”,与其他小朋友一起搭建游戏规则,既满足了孩子们的运动需求,也能给她们提供了一个更真实的童年。
有些小学,班里有一两个孩子上课时玩插座危险,有的孩子用力的把小插座推到前面,有的孩子用双手把人家的手“捅了”。行为刻板、动作笨拙、交流障碍,也会影响到其他孩子,有的会扰乱课堂秩序。所以,要为这些孩子创造一个良好的学习环境。
袁鹏程认为,在教育孩子的过程中,家长的责任非常非常重要,要充分的理解他们。他的经验告诉我,在教育孩子的过程中,我们要学会尊重孩子,按照孩子自己的想法引导孩子。孩子如果不听话,并不是孩子的问题,而是家长的问题。如果家长学会尊重孩子,走进孩子的内心世界,真正地理解孩子,孩子的成长才会更加顺利。
老师表示:为了孩子,也为了学校。
不得不说,袁鹏程老师的“鼓励教育”很有道理,也很大程度上满足了他们父母的需求。
在孩子的成长道路上,谁的引导更有利于孩子,这也是父母的一种成就感。也许有人会说,“那不重要,家长在一旁盯着”,但是,让孩子知道学习是他们的事情,不是父母的事,孩子也不需要思考。
“鼓励式教育”,实质上也是一种自我学习。在教育孩子这件事情上,有太多的父母是从来都没有说过鼓励孩子的话,只是不讲究方法和技巧。那孩子到底是什么“苦”,才能“甜”呢?
当孩子开始懂事,渐渐开始自立
之前,隔壁家的小陈妈妈妈说过这样的话:孩子在家里从来没有遇到什么挫折感,除了学习,其他事情一概不知道。哪怕是爸爸妈妈和亲戚在家里,谈论最多的就是吃的、穿的、玩的,没什么话说。有一次她下班回家路过街上的一家玩具店,看见孩子对她嚷嚷嚷嚷嚷嚷着要买吃的,她觉得不妥,就对孩子说:“这个玩具店有些便宜,你要不要买,人家不同意,你就不能买给你看呢?”
孩子见状,开始哇哇大哭起来,看见民警也束手无策,妈妈也说:“跟他说了,不要乱拿东西,这样不好。”
后来,孩子一直哭着说:“我就要那个玩具。”
周围的邻居见状,也都附和着附和,孩子爸爸妈妈也不好意思说。
有这么一个孩子,经常在家里闹得不可开交,爸爸妈妈想对他说:“你已经长大了,不再是小孩子了,不能再像个小孩子一样了。”
可是孩子根本就不信,于是,他们一闹就会找爸爸妈妈,只要看到爸爸妈妈就笑嘻哈。
“这孩子怎么这么爱哭,真难教。”
“这点小事都做不好,真是难为情!”
“你那次考试怎么考得这么差?”
这是我见过最让人头疼的孩子,让人哭笑不得的是,这孩子只要犯错就会哭,刚说的话,眼泪就下来了。
以前我们总是责怪孩子,训斥他为什么会哭,还经常用下面的话来批评他:
“你哭什么哭?哭有什么用?”
“哭有用吗?哭有用吗?你还能不能把眼泪控制住。”
“你别哭了!再哭我打你了!”
“就算你把这个玩具收了,妈妈也不爱你了!”
“你至于这么没用吗?你的小脑袋瓜怎么总是生病呢?”
“我都说过多少遍了,不许哭!”
父母除了吼,还会用武力威胁孩子,我以前看到过一个视频,一个妈妈批评一个孩子,一个孩子就怼一个妈妈。
