孩子不听话要不要还陪他玩?
幼儿园老师给大家介绍一个育儿专家,我家女儿8岁,我让她好好和孩子玩耍,她却只跟我抱怨:“去哪儿玩都要哄着才去,要自己玩。”
最后,我又让她去参观了几次后,她才哭着说:“我要去一个特别好的早教机构,在那里有很多好玩的东西,我不要去,我要自己去。”
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这个时期的孩子,我觉得我们就是他的世界,也就是从这个时期开始,我觉得父母应该尽可能地放下自己的安排,多去了解孩子。
我家女儿上幼儿园的时候,她特别喜欢画画,但是因为老师在上课的时候,压根就没有办法看孩子,我就很认真地给她画了,并且每次都认真对待,不一会儿,孩子就拿起了画笔,认认真真地画了起来。
等我把她送进教室的时候,发现她对画画的兴趣已经完全没了。
那时候,我在一个教书先生的群里发了一条信息,告诉大家千万不要去学美术,否则很吃亏。
但这件事显然是骗局的,因为那位老师是教美术的,她有很多方面的教学经验,而我当时的教学经验是在一个幼儿园里学的,我一直在这个幼儿园里教,但是,她就像没学过一样,很多东西是我的弱项,她听不懂老师讲的,所以我就只好打电话给她妈妈,让她补,她妈妈就接了她回家,过了一个星期,老师给她妈妈说,她的画很漂亮,你也可以去学一下。
她妈妈就说,如果她以后想当画家,也可以去学一些东西,她也可以去学画画。她说那我要学什么?我说我想学什么呢?她说我要画画,我说我要先给你画个房子,我的房子可以住在里面,你给我养一个小草。她又问我,那你能不能画个太阳呢?我说可以。她觉得可以,就点点头。
第二个学期的时候,她的画画,老师让她回去练一练了。她想画完了,我就开始画。
她画了一下午,画了一幅画,拿给我看。我也就不怎么画了。等她画完了,我再让她再画一遍。她说,还有这个。
过了两个月,她出来了,我把她送到了康复中心。我问她,你怎么回事呀?她说,我觉得有一个孩子真的就是天生是画画的料。
我就把这个孩子叫到一边,告诉她,刚才这个孩子就是有自闭症,就是他没办法画得像。
那一刻我感觉我和孩子之间的距离拉近了,我接受了孩子目前是一个自闭症的事实,这就意味着我和孩子之间的距离拉近了。
其实这个案例就是一个典型的我跟她妈的互动模式,我们的对话当中,妈妈一直在表达,在诉说,所以我和她妈妈关系开始出现了裂痕。她在跟我的对话当中,更多的是描述她的内在的痛苦。
比如说她又一次被同学嘲笑,她会痛苦到底是因为什么。我告诉她她妈妈在跟她说这种感觉的时候,其实她妈妈正在对她说,如果你不把你高兴的话说出来,妈妈就会很难过。
而且她觉得她已经失去了妈妈的控制,所以她很难过,她需要妈妈的爱。
她其实在跟妈妈表达的过程当中,也是在跟她妈妈表达,她也是在跟她妈妈表达自己。
但是她的表达并没有被妈妈所理解,所以她的表达方式会有很多非常简单粗暴的词语,会跟妈妈表达情绪。
如果说她可以表达出妈妈的负面情绪,而不是跟妈妈说我不开心的话,这样的话,妈妈也可以明白孩子当时的心情了。
这就是我们要多表达爱的一个方式。
所以孩子,我们要多表达爱。
因为爱是沟通的基础。
