13-14岁孩子不听话怎么教育?
13-14岁的孩子正处于青春期,叛逆是正常的发展现象,但对于有些人来说,叛逆可能是“精神病”的表现,即有逆反心理。
据一项统计显示,近六成孩子在成长的过程中都会有一段时间不听父母的话,“和父母对抗”、“经常顶撞父母”、“不爱学习”、“害怕上学”等现象。
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孩子从13岁开始就进入青春期,随着激素水平的不断变化,孩子的自我意识日益增强,外界对他们的刺激越来越强,他们越来越不想被父母控制。
青春期孩子的大脑发育特点,决定了他们是随时随地都处于紧张状态的。
在他们的大脑前额叶皮质中,有一个非常重要的神经元类型——“杏仁核”。
这个神经元主要负责管理情绪,和感知信息。
当危险因素到来的时候,杏仁核会进行自动过滤,从而产生一系列的情绪反应,让我们的情绪变得更加激动。
从表面看,是孩子的自控力变得越来越差,开始变得暴躁,情绪变得暴躁,从而失去理智。
但其实这个时候,他只是想把自己的大脑释放出来,让自己变得更加冷静,思考更加明智的解决办法。
孩子的大脑不需要我们过多的干预,而是要给他的大脑提供更多的环境刺激,让孩子的大脑能够更加快速地发育成熟。
大脑可以分为前额叶皮层、杏仁核、海马体,不同的大脑分别代表了不同的脑区,它们之间是分开的。
前额叶皮层,代表着大脑中控制情绪的部分。当我们受到外界刺激过多时,杏仁核会产生负面情绪,这时杏仁核就会被触发,这种情绪就会影响孩子的大脑。
海马体的功能,主要负责人的记忆功能,主要负责人的思考和创作。
正如孩子的大脑发育,从婴儿出生时,就已经成熟,但是这个阶段大脑还需要一些训练来适应社会的变化。
所以,当孩子的杏仁核发育成熟之后,尤其是当孩子情绪发展到达顶峰时,他的大脑就会向着高度发展。
这也就是为什么很多孩子到了成年之后,就不再像刚才那么容易发脾气了。
“青春期”和”逆反期”的心理特征
为什么有的孩子会出现所谓的”逆反期”,这与孩子的生理特点是分不开的。
一个没有个性的孩子,如果是一个内心有强大的孩子,那为什么那么容易出现所谓的”逆反期”?
这就不得不说到孩子的”叛逆期”,所谓的”逆反期”其实就是孩子的”心理过渡期”。
过渡期一般指的是孩子的幼儿时期,这个时期的孩子处于半成熟、半依赖、半独立、半成熟、半依赖、半成熟”的阶段,一般是在10到21岁之间,是在青春期。
在这个阶段,由于儿童的尚处于半成熟与半成熟的过渡期,他们独立意识增强,不愿意与之间的主观题涉及到成人的视角和认识,有很强的依赖心理,” 不走正途””” 不听他们的” 不听他们的” 不走正道”,他们就” 偏科”、”厌学”。
广义的原因是孩子的智力发育迟钝于儿童的语言能力,导致他们学习和适应性的不良,从而影响其正常的心理发育,如适应不良,对老师和同学的过分依赖,不能有效地控制其行为。
广义的原因是由于儿童缺乏基本的、有效的、正确的、多样化的、多样化的学习方法和技巧,对”学习热情”有一个明显的误解,认为学习热情使然,容易被人超越,容易被人超越。故此易导致孩子学习过程中的学习兴趣降低,甚至出现抵触情绪。
孩子学习不好,除了智力因素外,更多的是一些非智力因素,比如:记忆力、思维能力、语言理解能力、语言表达能力、情绪管理能力、心理承受能力等。而其中最为主要的原因是:”学习热情”。
学习热情是指学习兴趣最重要的指标,有些孩子因为喜欢老师,所以学习积极,而有些孩子因为性格内向、胆小怕事、怕苦怕累、情绪低落、对学习抱有很高的期望,在学习中,这部分孩子经常因为学习的压力而出现学习疲劳、学习厌烦、对学习失去兴趣、成绩下降、上课注意力不集中、反应迟钝等,严重的甚至会导致厌学的想法。
学习兴趣丧失
孩子由于假期过于放松,整个假期的生活被打乱填满,缺少了上学的时间,所有的活动都被兴趣围绕着。他们对上学充满了恐惧,恐惧上学这件事,但是无奈的是,身边也没有人去,所以他们只能通过逃学来解决问题。
沉溺于网络世界的他们,心智尚未成熟,对于玩的过程中不能自拔,不知道什么是正确的,什么是错误,这样一来就更加迷失了,迷失了,玩的时间长了,甚至把学习都忘了,导致学习的时间远远超过了游戏的时间,最后孩子就对学习越来越抵触,成绩越来越差,只能越来越差。
有的孩子因为玩游戏,对学习没兴趣,或者成绩下降了,孩子心里特别痛苦,就会把这种痛苦的情绪转移到游戏上,从游戏当中去获得快乐。
