孩子不听话不让打怎么办?
案例
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5月6日下午,在义诊工作室门口,偶遇了一对母子。
妈妈在厨房做饭,儿子在玩积木,我在写作业。
妈妈一直在厨房一边做饭一边催促孩子。
我看到他玩了一会儿,就坐在旁边发呆,刚开始我还在厨房写作业,可一会儿了,我又去看电脑上的工作。
儿子也看我正在看手机,一会瞅我一眼,我赶紧把作业写完了。
没想到,孩子只听到了妈妈的声音,问妈妈:“作业写完了吗?”
妈妈说:“还没写完。”
我又让他去写作业,他又看电视,又在玩手机,写作业磨蹭到很晚。
我只好跟他说:“你写完作业可以看会儿电视。”
作业写得晚了,也可以让他玩会儿游戏,但是规定时间一到时间不能看,时间一到就要关掉,慢慢来,不催促,不说教,不指责。
我们在跟孩子说话的时候,语言尽量简短慢一些,避免大嗓门,也避免发出太多声音,声音大到整个房间的氛围都是一种噪音,然后重复一遍我们跟孩子的说话内容,让孩子很容易走神。
接下来,我要怎么样才能让孩子会听我们说话,好好写作业呢?
我的建议是,我们把每天的目标设法是这样设置的:
·选择一个安静、不容易被打扰的环境。
如果孩子做事情的时候,我们把手机拿走,5分钟后就把手机放到另一个房间去,孩子都会比较容易分心,一定会认真写作业的。
·把手机交给孩子,一个人专心致志地做一件事情,不打扰周围的人。
·让孩子把自己的房间收拾整理干净。
还可以和孩子一起制定一些规则,让孩子参与进来,有助于培养孩子的规则意识,建立规则意识。
·给孩子安排一个专门的时间,让孩子多学习,多娱乐。
比如,玩耍是孩子的天性,我们不能剥夺孩子玩耍的时间,但我们可以把时间作为奖励,让孩子去学习。
·让孩子学会自我管理,尽量用合理的方式满足自己的需求。
·告诉孩子,如果不好好学习,会很难受,那么就要及时承认自己的错误,并且向老师和家长求助。
·帮助孩子从小养成良好的行为习惯。
我一直在强调,养成良好的学习习惯是一个很困难的事情,如果坚持下来就会取得好的效果。
那么在“逼迫”孩子养成良好的学习习惯的过程中,家长应该如何做呢?
· 给孩子提供选择的机会。
当孩子放学回家第一件事,可以问他,是今天有没有被同学欺负呀?
· 问他,今天在学校有没有发生了什么有趣的事情?
· 问他,如果你能做你最喜欢的事情,你会怎么做?
· 问他,你今天的计划是什么?
· 问他,你会怎么做?你会怎么做?你会有什么样的计划?
· 问他,你今天打算怎么做?最后告诉他,如果没有计划,你会什么?你会怎么做?
· 问他,如果没有计划,你会怎么办?也就是说,在思考的过程中,你得到的经验、感到的信息比别人更多,你会有什么感觉?
在回答这个问题的时候,有的家长会说:“我没有计划”,我还要问什么?当然是“事情没有做完”,或者“今天计划完了”。我建议你先回答哪个问题,也可以再回答“还有呢?”。回答后,你要做什么你就做什么,你要做什么我就做什么,没有计划,就会变得混乱、混乱,这是一个恶性循环。
也许孩子后来就会对这个问题产生兴趣,但不久之后,你再问他:“你刚才说的那件事,是不是真的?”他可能会回答“嗯”。
在与他的互动过程中,应该先找一个合适的机会,让孩子思考一下,如果做这件事没做好,会带来什么样的后果?这样他才会有继续前进的动力。
如果孩子最后还是没有做好,也不要再去责骂他,而是应该问一下孩子:“你觉得事情的后果是什么?”让他自己去判断自己做得对不对。
然后,再跟他讨论后果,当你发现他有哪里做错了,让他自己总结一下他自己认为的后果是什么?他的责任是什么?他能否承担自己的责任?这个责任是什么?
当你发现孩子为什么没有收拾自己的玩具,你应该问他:“你收拾完了玩具,这个月已经有10次了,你觉得这个月能存些什么呢?你觉得应该存些什么呢?”
在询问的过程中,你也许会发现他在思考,他在请求你的帮助,他想了许久想了想,最后决定放弃。
这时不妨就按下面这4个步骤来做,这样他才能从一次的失败中,从一次又一次又一次的成功中,积累经验,最终做到收放自如。
1.了解“后果”的后果
当孩子不收拾玩具,你首先要告诉他“让他自己看到这样的结果是什么,看到妈妈生气了,他就会明白这个结果是错误的。
