孩子6岁上一年级不听话怎么办?孩子读一年级后不听话怎么办?不懂得坐着不动,老师好话说尽,家长一点时间也不跟老师沟通交流,孩子是这样吗?
还有家长说,我孩子11岁读四年级,一直处于“可怕的两岁”。之前放学回家,都是自己写作业,由于疫情,无法近距离接触小朋友。等到家长要离开,孩子就哭着喊着要妈妈陪。家长发现孩子非常不听话,都开始管不住了。
“刚开始我也很想和他谈谈,可是他完全听不进去,要么就是一声不吭,要么就是泪如雨下……”日子久了,家长也觉得孩子越来越难管,但又不知如何解决。今天听一位家长说,自己的女儿才上小学二年级,平时上课根本不听讲,老师说什么都不听,老师说什么都不听,还总是和同学们开玩笑,让老师感到很头疼。
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在老师看来,她的女儿和别的孩子不一样,特别不听话,总是和自己对着干,才五年级的孩子就不听管教,这让她很苦恼。
别的孩子上课的时候,她在一旁做作业,女儿上课的时候,她就在一旁盯着,不管孩子做什么,她都会检查。直到孩子上初中了,老师才发现了这个问题,于是叫她去医院检查,但是她却什么都没听进去。
到了医院,医生的诊断结果是中度焦虑和中度抑郁。而且这个结果也已经很严重了,孩子之前一直在家里可以用手机,现在已经严重沉迷在网课和补习班里,只要不上课,他可以在家里看电视,玩手机,连吃饭都在床上,就连睡觉都要在床上,她说她不敢相信这个世界上有这样一个人,一个人的成就会给孩子带来什么样的影响?我也不知道孩子长时间沉迷于网课和补习班,导致他现在过得是这样。
二、接纳,包容,是要在精神上接纳
为什么我今天的状态就是如此之前?为什么我就不能很好地接纳孩子?所以在面对孩子玩手机这件事情上,我不愿意去接纳他。如果不接纳的话,我们就会指责孩子,就会说孩子。其实孩子需要的不仅仅是接纳,他需要的是能被看到的,被理解,被尊重,被认可的感觉。如果在这个时候,父母能够站在他的角度去理解他,去接纳他的现状,能够先去理解他,再去接纳他,那么他也就会慢慢放下了防御,能够感受到来自父母的信任,这样他就会敞开心扉,把父母当做自己的朋友。
最后给家长们的建议:在孩子成长的过程当中,家长要先学会接纳孩子。
接纳孩子能够自由的时间,接纳孩子可以释放自己的情感,接纳孩子可以信任自己,接纳孩子可以做自己,接纳孩子可以发泄情绪,接纳孩子有自己的思想,接纳孩子只能是孩子,接纳孩子必然有自己的爱好,接纳孩子做自己是一个人,接纳孩子就是接纳孩子的自我价值的实现。所以,无条件的爱就是无论孩子有什么样的缺点,他都是自己的孩子,无论孩子的优点是什么,他都是我的孩子,无论他做了什么样的选择,他都是我的孩子。
这不是无条件的爱,而是一种自私的爱,是一种没有边界的爱。我们应该为孩子的人生领航,而不是事事都要管控他。要学会主动的去放手,而不是事事都要管控,孩子的身心健康要学会独立,而不是时时刻刻的事事都要管控。
无条件的爱,不是有条件的爱,而是爱孩子本身,孩子要有自己的空间,不要被任何人控制,自己的事情要自己做主,什么事情要自己说了算,这是父母对孩子最大的尊重,
也是孩子最大的安全感。
其次,要懂得有边界的爱。
育儿是一场修行,养孩子也是修炼父母的一个过程。一个优秀的妈妈背后,一定有一位优秀的爸爸,孩子的问题,基本上是全家人的问题。有一个优秀的妈妈,孩子的问题其实是全家人的问题,大家都在关注的问题,但是大家也都没有正确的方法,需要统一。
而真正的家庭教育就是一个“避风港”,避风港是能够帮助孩子减少心理压力的地方,在教育孩子的时候,你的身体力行,一举一动都是教育的重中之重。
面对孩子的教育问题,有的妈妈会出现头晕目眩、手忙脚乱,
生病了也会惊慌失措手的,这个时候,更需要爸爸,妈妈可以说什么呢?就是需要站在孩子的立场上,和他们一起解决问题,而不是一味地指责和打击。
最好的方式就是把孩子当成朋友,
可以聊聊天,谈谈心,谈谈心,把工作中的焦虑和不愉快带到家里,然后像朋友一样,倾听孩子的想法,了解他们的困难,帮忙制定一个计划,一步一步地推进,帮忙就好。
当孩子和你成为朋友的时候,他会向你诉说他的烦恼,也会向你诉说他的烦恼。
而不是一味地指责和打击,这样只会让孩子陷入到自卑的情绪中,所以,我们要做的是,引导孩子,走进孩子的内心世界,了解他们的困难,解决困扰他们的小问题。
