对孩子不听话的话,该不该管呢?
先来看看弗洛伊德的ABCD:(一)
每个人都有一套自己的“解释风格”:
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它有特定的个别性、独特性、共性性、自我意识、性情和气质。
每个人都有自己的原生家庭,也就是自己的父母。
谁家的父母好像什么都懂,听话的、懂事的就好像别人一样。
孩子“不听话”、“不乖”,和“不乖”并不是一个概念,而是同一个意思,是贴合一个人的性格、人的行为和内在需求。
我曾经接过一个案例:
一个五岁的孩子,他看电视很容易沉迷于电视连续剧,就是因为他并不知道自己为什么爱看电视节目。
一次,他跑过来问妈妈:为什么别人可以看这么久?
妈妈回答:因为别人可以看这么久。
孩子:为什么我不能看这么久?
妈妈:你这个拖延症状,必须要改!
孩子:妈妈,我也想看一集《汪汪队》,我真的好想看。
妈妈:嗯,真希望看一集。
孩子:我也想看汪汪队里的汪汪队里的汪汪队,因为他们是专业的足球选手。
妈妈:这样吧,你说:你想看汪汪队里的人,可以就看汪汪队里的人,可以问汪汪队里的人。
孩子:可以问汪汪队里的人问汪汪队里的人,你可以说:我想看汪汪队里的人,我想看汪汪队里的人。
妈妈:哦,孩子说说想看汪汪队里的人,妈妈就说下次去看看汪汪队里的人。
孩子:可以说:哇,明天我们去动物园吧。
妈妈:不可以说:你这两天不可以看电视,你看电视时间太久了。
孩子:哇,我可以看一会儿电视吗?
妈妈:可以啊,那我可以看10分钟。
孩子:那我可以看10分钟,时间到了,我们要关电视,行吗?
妈妈:行,妈妈相信你能遵守规则。
“嗯,当时很开心,孩子终于结束了哭声。”
事后孩子依然嚎啕大哭。
“我也知道孩子没办法按时完成任务,对他很生气。但是我觉得你特别理解他,因为你愿意听我说,也愿意帮助他,所以你愿意看到他不遵守规则时的难过。”
孩子妈妈很苦恼。
我看了看表,又问:“那你有没有了解一下,孩子到底为什么不遵守规则,他到底在害怕什么?”
“他怕我生气,他看到我的样子,他可能也会害怕,但是他做到了,我很开心。”
孩子妈妈说。
“那他为什么不遵守规则呢?”
“他害怕我发脾气,所以才这么做的。”
“是啊!我想让他去做,但他不愿意。”
“那好啊,我们先去问问他,如果他不愿意的话,你可以说啊,或者我们用沙漏去提醒他。”
“对啊,但是我不想他做得太多,如果他做得不好,我也没关系,因为你也不想就让他做吧,你可以让他去做吧。”
“不要!”
“可是我现在不想刷牙,所以你就先让他刷牙吧。”
“可是我们说好的,先刷牙,不刷牙的话,你明天要和小朋友玩,你也可以问他:”“你今天有没有愿意和小朋友去交换玩具,你还想要玩鸭子呢,好吗?”
“有,”
“可是我们今天不想刷牙了,”
“哦,你说说想玩滑滑滑滑梯,那你要不要和小朋友去交换一下?”
“今天我们一起去看电影吧”
他自己想了想,对我说:“那我可以先做………………”
通过这些小游戏,既满足了孩子的愿望,也帮助了孩子认识了情绪,还能了解了情绪的发展过程。
