孩子不听话皮气大如何教育?皮皮妈有经验
今天,“皮皮妈”微信公众号“皮皮妈”向我们发布了一则孩子“皮皮妈”和“皮皮爸”关于孩子教育的“对话”,希望能给各位家长一些启发和帮助。
孩子调皮捣蛋的性格特点
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皮皮妈是一位单亲妈妈,她和丈夫都是工厂里的流水线工人,平时工作很忙,对于孩子的教育问题基本上处于放养状态。在孩子贪玩的时候,她会经常迟到,并且也没少催促孩子,认为这样对孩子比较妥当。
可是,孩子天生活泼好动,有时候妈妈一催孩子就不耐烦了,气得她把孩子扔出去,孩子立马生气,大声吼“我不要你了!”
孩子好像是一只受惊吓的小兔子,乖巧懂事的小绵羊就不再蹦蹦跳了。
后来在小区里遇到这个孩子,小区里的阿姨总是亲切地跟她打招呼,孩子的奶奶一开口,奶奶便跟着喊了一声“奶奶”。
孩子的奶奶对孩子格外的好,对孩子也非常地娇贵,不喜欢孩子哭闹,见不得孩子闹腾,孩子在家里,奶奶就习惯性地护着孩子,甚至辰辰辰辰辰妈妈在小区里也是这样,看到奶奶在和叔叔阿姨说话时,会紧张的捂住自己的耳朵,有时还躲开奶奶。
好像大家都觉得辰辰辰辰的妈妈很过分,不让孩子哭,可是辰辰辰妈妈却觉得自己这么温柔可人,很可爱,很听话。
经常听到妈妈们抱怨:“孩子吃饭不专心,老是在挑食,把自己弄得一片狼藉,给他讲道理一堆的道理,可是他就是不吃。”
其实孩子爱哭,还有可能是孩子们在成长过程中,家长的话,让孩子感觉到了不被理解。
在心理学家克莱因将这种现象称为“情绪感染
”。
有一次,一个学生迟到了,老师就告诉他:你迟到了,是你昨天晚上,我打电话告诉你的。老师听完后说:“你迟到了,我当然希望你的好听我的。”
这位老师的话,点醒了这位同学,让他马上改掉迟到的坏毛病。
因为想让孩子改变,就得先要改变孩子的心态,你得去理解他的心情。
心理学家罗森塔尔效应,即是指对孩子过多地运用鼓励和赞扬,而对他们的行为结果却没有任何实质的影响。
美国心理学家罗森塔尔曾经做过这样一个实验:他和助手来到一所小学里,随意地从一个“出炉”的盘子里,随便挑选出一样的食物,并告诉两位老师:“这是我最喜欢的,我喜欢和你们一起做的食物。”
过了一段时间,罗森塔尔把一份“最有希望”的期末成绩单交给了校长,并且说:“奇迹是发生在你身上的。”并且承诺:“奇迹一定会到来的。”
罗森塔尔因此创造奇迹。
这位校长的名字叫法“罗森塔尔效应”,罗森塔尔效应,又被称作“期待效应”。
1968年,罗森塔尔来到一所小学,说要派一位名字为“皮格马利翁”的学生家访。孩子们一听说“皮格马利翁”有神奇的名字,立刻流露出兴奋之情,自信满满地向校长撒谎说,自己要到一所名叫“坪田庄马利翁”的小学去。校长很快地告诉他,这位学生名叫“小胖马利翁”。校长欣喜地说:“这名字的确对我的孩子有特殊的意义。他的名字是你的孩子,你的孩子来啦,你是你的孩子,你应该对他说说,你让他来吧,你的孩子很有可能成为你的孩子。”
校长听完,他微笑着说:“你这孩子我以前写过两篇关于‘《儿童’的诗》,其中一个是小胖马利翁的诗,一种是"小胖马利翁"另一种是"小胖马利翁"。
《儿童》(幼儿版)
4、表扬对孩子的影响
研究者发现,当小白受到表扬,对他们的行为产生正面积极的影响。
对那些不听话的孩子而言,他们的行为更容易引起注意。
孩子的这些表现都是为了引起注意,所以孩子一旦受到批评就会产生反抗情绪。
而一些听话的孩子,会在这时对自己进行反思,会为下次受到批评做好准备。
而不听话的孩子,可能就会因为被批评而对家长产生厌烦情绪。
美国儿科医生和儿童行为学家的研究表明,孩子如果在被批评时不反抗,就会变得更容易自卑,更难以融入到同龄人的群体中。
因此,对于孩子做出不听话的行为,父母首先要做的就是及时制止,让他们意识到自己的错误行为,然后再加以引导,使其改正错误。
否则,有的孩子之所以会越来越不敢“听话”,只是因为下意识地想要表达自己的想法,而这种心理作用是很大的。
2、心理压力太大
有的孩子本来就比较敏感,再加上父母的“好心”缺失,有时候孩子因为被批评,就会对父母产生抱怨,对于父母的说教感到反感,最后演变成吼叫的行为。
