和孩子同频不听话怎么办?
你家的孩子是不是也经常犯错?
家长们,你们家的孩子有没有这些问题?
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平时在家和孩子说话的时候,经常是一个套路。
同样的一件事,用不同的语气来表达,孩子会怎么反应?
有的孩子,完全不配合;而有的孩子,基本上就是大写的反话。
在亲子沟通中,很少有“显摆”意味。
显摆,是中国父母的通病
知乎上有一位网友分享过这样一个故事。
她的儿子在小学的时候,特别乖巧听话,学习成绩也不错。可是自从上了初中,情况就发生了变化。
成绩突然直线下降,老师找不到她,经常给家长打电话,反映情况,各种问题。
有一次,老师听了孩子的妈妈的话,感觉到了老师的不对劲,开始在班级群里找家长。
于是,她推掉了很多群的群,主动去了解情况。
结果,才知道原来孩子在学校曾经用过手机。
她和孩子说的最多的一句话就是“我们班主任都不让我们管了,说你们都在玩,他们都玩,为什么不能玩。”
听到这句话,孩子当时非常震惊,因为平时一向乖巧的孩子,怎么会对自己的老师产生如此强烈的意见呢?
经过和老师的深入沟通,她了解到,原来孩子在学校的时候,对某个老师有一种朦胧的喜欢之情。
于是她就偷偷的在班级群里发了几条信息,结果老师却没有收到,等到消息的时候,她非常的惊讶,不知道为什么会这样,后来又一次在家长群里发了信息,才知道,原来这个老师收到了孩子的短信,里面有一些成绩不太好的学生家长,也有些对孩子要求比较严格的学生,这个时候,孩子很可能就会产生逆反心理。
在经过老师的沟通之后,这位老师的孩子对老师的态度就发生了很大的转变,变得积极、自信,不再自卑、消沉,也不再调皮,并且跟老师的家长也相处得很好。
现在的孩子对于家长的要求都很高,特别是对于一些家长要求比较严格的家长,如果哪怕是一点点的退步,都会受到指责,而这位老师这时候也不会再责备孩子。而是告诉家长,我看到了孩子的进步,老师也对孩子有了更多的关注。
而那位老师的孩子也对于老师的评价会更加的认真,比如说,上课认真听讲,下课后及时复习,认真完成作业,考试的时候更加用心,也很少受到老师的批评。
虽然说这些话会让家长觉得老师很“关注”他家的孩子,但是他家的孩子却让人感觉非常不舒服,孩子的这种“自我意识”,的确是需要家长帮助的,他的这种自我意识是需要家长帮助的。
那么,如果家有这种“自我意识”的孩子,家长应该如何正确的应对呢?
1. 多鼓励孩子
孩子在上学前,总是会经历一些比较顺利的阶段,比如说,上课很认真听讲,但是一段时间下来就因为各种琐事和别的小朋友之间闹矛盾,或者是受到老师的批评,或者是因为搬家,父母,可能都会觉得孩子的这种行为表现,似乎是在和自己作对,实际上,是因为孩子对于自我的认知不够,无法对自己有一个正确的认知。
因此,当他想要跟你说一件事情时,我们要尽量不要去否定,而是要站在孩子的角度去理解他的感受,对他表示理解。当孩子感受到被理解,被接纳的感觉,他就会有力量感和信心,觉得自己的感受是正确的,有勇气去面对这个问题。
二、第二步:鼓励
这一步很关键,但是也很关键,这一步也很关键。在这一步里,我们要鼓励孩子,尤其是小朋友,他会把这部分的注意力放在安抚情绪上面,而不是想办法通过伤害自己来解决问题。
接下来我们需要帮助孩子的是,鼓励他说出来的感觉,最后一起商量出解决的办法,这时候我们需要更多的去认同孩子的感受,并且让他来帮助我们和他一起找到解决问题的办法。
同时,也要明确我们的规矩。比如,我们说如果你能够忍住在学校里再睡懒觉,如果你能够忍住不写作业,那么你想和爸爸一起帮助你,你可不可以?我们可以一起完成这个计划。
写在最后
如果我们不理解孩子,我们对孩子吼叫,或者指责,孩子当然会产生强烈的抵触心理。作为家长,我们需要用爱的方式来理解孩子,而不是用武力,恐吓威胁。
要想孩子停止玩手机,首先要知道孩子产生的原因是什么,找出孩子的内在需求,然后才能对症下药。只有对症下药,才能从根源上解决问题。
我们要尊重孩子,相信孩子的能力,尊重孩子,给孩子足够的时间和空间,也许孩子没有学习的动力,但是他已经很努力了,所以只要给孩子足够的信任和鼓励,孩子是一定会主动学习的。
