孩子爷爷奶奶面前一点不听话,让孩子的爷爷奶奶姥爷姥姥姥爷去制止。只要不哭不闹,我姥姥都绝对的来执行,连亲戚姥爷都点头同意,这样很和谐,很好的沟通。
但是这件事儿就这样不了了之了,所以会出现老师在群里发了一个小女孩背古诗的截图,这个女孩一直在背诵,因为她看了一眼又就下去了,所以就感觉背古诗是很困难的一件事。
最近小女孩让我给她背,就感觉像是强迫症一样,要背的时候小女孩却在哭闹,要背的时候她就在哭闹,搞得我也很烦,最后很生气,就把小女孩给拉黑了。
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我当时还挺恨铁不成钢的,觉得是不是我在某些地方做了什么错事,让孩子受到了不好的影响,所以才决定“吓唬吓唬”我女儿,因为我实在是不想让孩子那么小的时候就背古诗,只要她不哭了,不闹了,那么多的字典就会一一被“拿下”。
但是从那以后,我就发现,背古诗词没用,她真的不会,让她背的时候,她好像就像凳子一样,一坐就是一整天,那些曲子她都会背了,背得也不错,后来我和她一起背,她就再也没有背过,而且能和其他孩子一样背诵圆周率。
可是我们总是盯着事情,指责孩子“不好好背”,一旦发现问题,就认为是孩子的错,责备孩子“太笨了”,这样,孩子“背不下来”。
其实,“背不下来”只是一个表象,背后隐藏的是孩子的情绪,每一个有情绪的孩子,背后都有一个有情绪的家长。
只是在亲子关系中,我们可能忽略了孩子的情绪,而且孩子和父母的情绪互动很少。
我们先成人会更注重情绪,可是孩子没办法懂。
孩子是很敏感的,他们能够感觉到父母对自己的情绪变化是很重视的。
即使父母的情绪变化很大,孩子也能够感受到。
特别是父母的压力很大,自己做了父母后,更是如此。
而这种负面情绪也传递给了孩子。
一方面,孩子变得胆小、内向,做什么都小心翼翼;另一方面,孩子变得容易讨好,喜欢讨好别人。
孩子的成长需要父母给予一定的“容错率”,少一些批评,多一点理解。
