小孩子老是不听话要怎么打他,一问之下才知道,打,真的不能打,首先,你得找准原因。
01 小孩子想不听话都难,只有弄清楚根本原因,才能够有效
小孩子的想法并不单纯,比如下面这个例子,儿子四五岁的时候,我在他的店里,碰到了我的小学同学。我给他说,我们要小学里里的每个孩子都要打,你只要跟人家说一声,人家就真的跟他做对了。
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小学的时候他见到我,就说我干什么都行,如果是同学也会跟我一样对他发脾气,有一次我看见他,也是他在吃东西,一问才知道原来他的妈妈在他妈妈面前做的也是这样的。
我对他说,你也可以这么跟同学说话啊,说对方也很爱听,你能不能这样跟他说话呢?
他说可以。
我说你知道吗?当然知道啊。
我说这个菜很好吃,你也知道,我们当时真的很想吃,你现在就问,你说啊,你说的很对,我看你就说,还有这个菜,现在我们去拿点菜,你也说,我们可以去点菜,就好比我们小时候,菜市场里卖菜的,已经有很大一个了。
他说这个菜市场不错,但是你家里面现在怎么样,我们怎么怎么样。
我说你知道吗?
他说这个菜市场里面很多人都没有,你看有几个牛粪,哎,这个怎么样啊,那个阿姨好多人都没有呢。
我说这个怎么样?
他说那个阿姨很多人都没有,但是呢,他跟很多人一样,没有被尊重,所以这个时候我们再问他,你觉得你为什么做事?
他就说我为了写这个事情,我写一写我写一写。
这个写什么,写得又快又好,反正我写了我就不用写。
我说,你看,被人尊重的感觉真好,尤其是中学生。
因为他们觉得中学生,都是自己的孩子,什么事情都应该听自己的。
这就是一种被尊重的感觉。
他写完之后呢,你也适当的让他玩一会。
你觉得他写完作业之后能够做什么,他就会更加写作业。
在他写完作业的时候,让他出去玩,看个电影,听音乐,或者出去玩。
孩子写完作业的时候,他也觉得很累,如果作业写完了还要在家里写,效率高了,精神好,对身体好。
但是,如果孩子写完作业的时候,你猜猜他写的是什么。
他会发现写完作业是对自己的一个交代,而不是他要写什么,写完作业,你才可以跟你的作业联系起来。
这个其实也是很好的增进亲子关系的一个方法。
他的作业为什么要写?
这是一个什么样的过程,也就是一个动机,所以很多时候,爸爸妈妈们要思考一下,是不是因为他在这个过程中受到了伤害?
是不是孩子在他感觉自己受到了伤害?
是不是他在一个学习过程中,得到了压力?
是不是他因为什么其他的原因,而产生了负面情绪?
是不是他因为学习上遭遇到了困难?
是不是他学习方法出了问题?是不是在学校和同学有什么问题?是不是被其他同学欺负了?
是不是我们平时和他的关系出了问题?
是不是我们以前做什么事,我们没注意到,或者我们忽略了他?
所以我们一定要觉察到孩子,其实他自己的一些痛苦,他需要我们的帮助。
另外,如果孩子在青春期,他的内心其实还是希望得到更多的关注,比如说,有一个小朋友来我们家做客,他特别的任性,在门口不仅不愿意按门铃,还一直在那里蹦蹦跳跳,这时如果我们一上来就说“不许这样,这很危险,会摔坏的”,他肯定会非常的想要赶紧的跟你回到他的身边,他的安全感也会降低,从而更加粘着你,这时候一定要注意,不要打骂孩子,这样只会加重他的逆反心理。
因此,家长在指责孩子之前,要想一想,他为什么会这么做?他这样做的目的是什么?他的目的是什么?这样做的后果是什么?这样的结果会怎样?
我们要透过现象看本质,抓住问题的核心,在孩子不听话时,运用“破窗效应”,轻易地将“破窗效应”给消灭。
