怎么教育初中不听话的孩子?
我们知道初中阶段孩子的身心发展特点,也就是说,初中到高中是一个逐渐向成人过渡的阶段,无论孩子从心理还是生理都与成年人相同。这时孩子的生活焦点不再局限于他们的学习,而是更关注学习成绩,因此,孩子的叛逆行为和个性特点往往会非常突出。
那么,青少年青春期的叛逆行为是什么?
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青少年叛逆行为是指青少年处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆行为才因此而产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年叛逆行为的产生主要有以下几个原因:
1. 家长对青少年的教养方式、家长过度控制
当青少年叛逆行为发生时,家长的反应是:
A. 无计可施,对孩子缺乏应有的耐心和理解
B. 过度关注,常常对孩子说“不”
C. 不耐烦,经常打断孩子的谈话
如果E. B. A. ,对孩子的不合理要求尽早拒绝满足,建立孩子的信任
F. 不要过多干涉,让孩子自己思考和消化吸收
作为家长,我们需要做的,是给予孩子充分的理解和尊重
来自I am a confessing: your acts and other school of opinions for exactivity of examp you peri need an help to set your other children's depression
七、和孩子共同制定学习目标
明确的目标可以帮助孩子明确学习目标,并且在孩子完成后可以给予鼓励,给孩子积极的反馈,让孩子有成就感,以减少对学习的抵触情绪。
孩子厌学、恐惧进校门,三步法则解决
当孩子不愿意去上学时,我们先不要急着对孩子发脾气、呵斥责,而是要先理解孩子、安慰孩子,等孩子情绪稳定下来后,再和孩子心平气和的聊聊天。
首先肯定孩子有委屈的情绪,告诉孩子这是正常的情况,每个人都有情绪,我们每个人都会有情绪。
然后告诉孩子,无论是委屈的情绪、害怕的情绪还是有趣的情绪,都是真实的。
第二步,引导孩子说出自己的想法
孩子说完以后,我们就可以和孩子一起复盘,“你是怎么想到这个办法的?”
引导孩子说出自己的想法,孩子就会找到解决问题的办法,这是孩子和家长共同的结果,然后共同讨论。
第三步,尝试着鼓励孩子去面对和解决问题
当孩子遇到问题的时候,我们要做的不是指责孩子,而是和孩子一起找到解决问题的办法。
比如,孩子怕狗,父母可以跟孩子说:“看到你这么害怕,妈妈也有些许我们也该去看看。”
但是如果孩子不喜欢狗,我们就不可以直接否定孩子,直接告诉孩子,“看到你害怕狗,妈妈也有点着急。”
孩子可能会说:“可是狗是害怕的。”
这时候,我们就可以试着说:“看到你害怕小狗,你是不是也有点害怕,对吗?”
通过这样的一个过程,孩子就会明白:原来也没什么这么可怕。
“没什么可怕,妈妈很勇敢”
当孩子在遇到困难时,我们不要去告诉孩子“这个不好”,而是要告诉孩子“你能把这个不好也跟小狗说一说,说明你很勇敢。”
“我知道你不喜欢狗狗,但是你可以告诉妈妈,妈妈可以告诉你不喜欢这个小狗。”
通过孩子这种方式的训练,孩子就会懂得什么是勇敢,什么是忍让。
