不听话的孩子现在都干啥呢
晚上十一二点,我看着闺蜜姑娘给我发的一个视频。
视频中,小女孩想要做一个木桩,她的妈妈担心地对小女孩说:“现在做木桩是不行的,一个小孩子做木桩是很累的,你现在给我去做木桩吧。”
点咨询免费领取《左养右学赖颂强讲如何改善孩子叛逆厌学提学习成绩的6个步骤》的电子书
小女孩有点不高兴了,她根本没有做任何事。
在这个视频中,小女孩只是像没事一样,但在那个位置上,也不是木头人,而是一个“木头人”。
01
什么是“木头人”?
最早的学龄前儿童心理学家表示,人们在做自己的事情时,总是听到来自于周围人的声音。
让孩子学习的过程更有趣味性,也有利于他们情绪的管理。
“木头人”的概念,从广义上讲,它是指一种通过声音和动作来实现和他人的互动。
在游戏中,孩子看到了什么,会因为他们的声音产生一种激励作用,随之,他们对环境的认知也就会更加清晰。
而当孩子的感觉系统出现问题时,也会无形中影响到他们的学习方式。
记得我看过一段关于“贴贴标签”的节目,小家伙在一个新词区里,将生活中的种种信息输入到大脑里,这个区就是他们记忆的主要阵地。
但对于自闭症儿童来说,他们的社交能力,往往很难维持长久的时间。
所以我们可以通过“贴标签”来引导孩子学习,比如“
你的声音非常有反应力,就像个小天使”。
当孩子听见父母说“你的耳朵不行”“你的小耳朵聋了”,他们可能会产生压力,变得越来越不愿意接受批评。
而当他们得到正面反馈的时候,也会更愿意听取父母的建议。
这一点都是很多谱系家长难以做到的。
因为我们通常会忽视的是,当我们看到孩子听到这些指令后,就马上作出反应,使得他们配合完成。
如果我们试图用惩罚,从孩子的角度出发,来理解孩子当时的感受,可能会让他们感受到来自我们的“共情”。
但是,这只是从孩子的角度出发,但是他们并不理解父母所做出的语言的真正意义所在。
最后,惩罚并不是为了让孩子听话。
我们惩罚也应该是为了帮助孩子成长,而不是为了惩罚孩子。
比如,我们可以用下面的方法,让孩子做家务。
我告诉橙子,把地扫干净,否则会影响到下一次吃饭。
而橙子却说他要把地扫干净。
我说,为什么呢?
橙子说,这样不对。
我说,你很想把地扫干净,但是地拖很脏,容易让人滑倒。
我说,地拖很脏对吧?
橙子说,对。
我说,你看到了吗?地面很平整,你的书桌上怎么会有灰尘?
橙子说,当然。
最后我不得不说,橙子是个非常有智慧的孩子。
这样的理解,让我再一次确信自己的孩子,是个有责任心、有担当的孩子。
就像上面所说的,这个孩子虽然没有在中考分流中取得较好的成绩,但在职业教育中,他已经工作过,也算是一个“技术员”了。
让我欣慰的是,这孩子是一个有目标、有梦想的孩子,只是暂时还没有找到正确的方向,我们就需要给他导航,提供支持。
也许有的家长会说,我们也想让孩子考一个好的大学,找到好的工作,现在孩子根本不听我们的,那是因为我们根本不了解他们,他们也不了解我们,他们只是根据自己的兴趣爱好,来规划自己的人生。
可是,孩子不是机器人,他有自己的思想,我们应该做的是要尊重他们自己的想法,而不是凡事都要按照我们的要求,自己的喜好来规定他,让他按照自己的要求来执行,这是我们家长心甘情愿做的事情。
纪伯伦曾说过,你的孩子其实不是你的孩子,
给他们你的爱,而不是你的思想,
因为他们有自己的思想。
