孩子不听话跟父母吵闹怎么办?
相信大家都听说过一句话:孩子发脾气的时候,你别把脾气撒在孩子身上。当然,是大人的锅,你甩给孩子,他自然会反过来拿起你的来“耍”。
有很多父母是这样教育孩子的:孩子冲你发脾气,你比他还急;孩子不听话,你比他还急;孩子爱顶嘴,你比他还烦……
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作为父母,只有管住自己的脾气,自己的心态稳定了,才能把积极的情绪传递给孩子。
管住自己的嘴,不要唠叨,说教,更不要大吼大叫,要给孩子留出心理空间。
同时,给孩子相对自由,要让他自己动脑筋,自己动手做,在做的过程中,孩子会提升自信,体验到成就感,感觉到“我能行”。
04
唠叨不是教育,是爱的外在表现
我们听到许多父母的心声:“我都是为了孩子好”“我都是为了他好”“我都是为了他好”“我做的一切都是为了他好”,“孩子最喜欢我给他准备好吃的、穿好的、用好的、带好的”,“我这一切都是为了他好”。
可是,父母有没有想过,这种想法会给孩子带来多大的影响?
心理学家认为,过度依赖的孩子,往往会有较强的攻击性和反社会性。
为什么会这样?
有时候,由于生理上的原因,他的能量会被消耗,就会变得无法自控。
在长期“供应”孩子的过程中,他的大脑被剥夺了很多功能。
前额叶没发展好,他无法控制自己的行为。
另外,前额叶没发展好,会导致他无法控制自己的情绪,容易冲动行事。
有时候,他需要用理性的方式处理情绪,比如冲动闹情绪,做出一些冲动的行为,或者“自残”
,就像是他在“跟父母对着干”。
我们需要让孩子明白,我们的愤怒、不满、伤害,都是暂时性的。
因为我们也想让孩子从真实的世界里,获得幸福和成就感。
所以,让孩子不再成为破坏力“破坏力”的人,
就是给了他们腾出更多空间和时间来发展自己。
有了足够的能量,他们才会找到适合的路,并顺利地向前奔跑。
02
根据“建设性计划”理论,父母如何培养孩子的“建设性计划”呢?
“建设性计划”指的是完成某件事情后的一个体验
。
孩子有了自己的“建设性计划”,才能拥有强烈的成就感和价值感。
孩子通过完成一件事情,培养了胜任感和成就感,当然会更加热爱学习,这是一种内在的驱动力。
但是,一旦孩子在学习过程中没有得到任何收获,就会越来越自卑,产生自我否定的情绪,继而厌恶学习。
这也是家长所担心的:学习好的孩子,怎么能够成为呢?
美国心理学家简·尼尔森的研究成果,在小学阶段对孩子们的心理状态,划分为四个区:舒适区、拉伸区和困难区
。
舒适区
,孩子努力学习的过程中遇到困难,没有得到及时的解决,久而久之就会形成一个自己解决问题的方式,对自己造成不舒适感。
困难区
,也就是困难区。
困难区指的是孩子在学习上所付出的努力程度,比如孩子学习很努力,成绩却不怎么样,孩子就会认为自己的努力学习很难达到家长的要求,久而久之就会放弃努力,破罐破摔。
困难区
,指的是孩子遇到困难时,家长可以帮助孩子进行下一步。
困难区
,指的是孩子在学习时无法通过努力去完成任务,也没有意愿继续努力学习,就直接放弃学习,这时候家长不能安慰孩子,需要明确目标,帮助孩子找信心,
提升孩子的学习能力。
这三种划分都是有依据的,有的家长可以说孩子就是不想学,那就要问孩子原因,比如是不是学习能力弱、上课没有认真听讲、写作业比较慢等。
