留守孩子不听话文案发布
原创文章 | 小羊
文 | 小羊
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作为一名特殊的老教师,本期网络培训栏目已经深度报道了。现在,我们一起走进郑州大学教师队伍,走进一堂“特殊儿童”关爱班会课。
本期嘉宾:
马继华(河南省残联心理工作室主持人)
(河南省残联心理健康工作室主持人)
学生处于小学阶段,生理和心理还未成熟,很多学生也有着极强的可塑性,随着年龄的增长,逐渐形成自己的性格和心态,自尊心也逐渐增强,自我意识的萌芽使他们的内心产生强烈的愿望,但是现实的条件不允许,教师队伍的开展不能“轻易放手”。
三年来的教育工作者,摸爬在学生心里面临着极大的考验,学生心理、生理、智力发展都有不同程度的落后。社会已经逐步走向成熟,对学生的要求已经“看重”了,但是缺少科学的教育方法,对学生的心理健康产生的负面影响,还比较严重。
(1)学生的自我感觉不好,觉得自己的成绩不够好,对自我价值有了一定的怀疑,不自觉地对自己的学习能力产生怀疑,这种情况,是再正常不过的事情,从宏观上看,不符合实际情况的孩子,则会感觉自己很糟糕,一无是处。从主观上看,“无能”对学生是一种否定的评价,这会让他们对自己失去信心,甚至自暴自弃,产生一种深深的自我否定的心理暗示。这种消极的心理暗示和自卑心理的形成,影响了学生的正常发展,进而导致了心理疾病的出现。
(2)儿童的自我评价,对儿童的成长起到很重要的作用。儿童认为自己是一个独特的群体,我是这个群体的焦点,我也是这个群体的焦点,在人际关系中受欢迎,所以就会变得很不自信。而对于家长来说,如果在儿童自我评价比较低的情况下,不鼓励自己,则很容易会产生自卑心理。
(3)儿童的自我评价还不只是关于学习成绩,还包括了其它方面的内容。孩子与成人的不同,他们往往更在意自我评价的外在表现,特别是对自己的评价。比如,“我是个好孩子”、“我能行”、“我有很好的品质”等等。这些评价都来自于个人的主观评价,并且非常渴望得到外界的认可。
儿童通常会对事物的自我评价,包括自己的感受、自己对自己的看法、自己对别人的评价等等,而这些评价往往与学习成绩、同伴交往等方面的评价是密切相关的。
在学校生活中,孩子对学校的学习生活与学习评价是不一样的。学校有学习文化知识的场所,而对于孩子的全面发展来说,则主要是在学校学习文化知识。学校的学习文化知识主要是接受学校教育。孩子在学校学习文化知识,不仅要接收老师的教学指导,而且还要接收自己的学习成绩。这时,孩子学习的自我评价就很重要。如果不能正确认识自己,不能够积极主动地去调整自己,则会导致厌学、自卑的产生。
孩子的自我评价,往往是从父母的评价里出来的。如果一个孩子经常被父母用否定的方式评价自己,比如孩子经常被家长拿来贬低和贬低,那么孩子也就会对自己产生怀疑,不再相信自己的能力,变得自卑敏感。
如何纠正孩子的厌学情绪
父母要善于发现孩子的闪光点。如果发现孩子学习暂时出现了困难,一定要耐心地鼓励孩子,引导孩子,引导孩子克服困难,而不是把孩子拉过去盲目地指责孩子,贬低孩子,这样不但会让孩子越来越差,还会变得更加自卑。
父母要学会控制自己的情绪。
著名作家马克吐温说过,“我感觉自己就像一只被游泳圈套住的鱼,周围都是苍蝇,我根本顾不了那么多,把呼吸都关在了水里。”
父母不要着急,要学会等待。孩子肯定是比你想象中的要笨的,你要学会去肯定他,让他明白,他真的很棒,可以做到。然后再循序渐进地引导他。
其实,每个孩子都是聪明的,只是在很多时候,他们并不懂得如何做正确的事,尤其是那些内向的孩子,更需要你去理解他们,引导他们,毕竟他们需要鼓励。
