九岁孩子不听话老是骂人,他们又能有多么好?
之前带的时候,有位妈妈气到差点去医院了。
刚过了一个星期,有一天他带着四五岁的孩子来我这里看病,说孩子今天又骂人了,说他晚上被老师打了一顿,把他给打了,然后他就跑出去了,他说,我现在不想让他了,我只希望他回来,这样他就能不在家待了。
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我们家长又急又气,真不知道该怎么办。
我有时候也不知道该怎么办,有时候真想打孩子,但是打完就后悔了。
我有时候也很好奇,为什么现在孩子们都这么肆无忌惮,都这么“熊”了呢?
当家长不问青红皂白,就开始动手打孩子的时候,我们真的能想到,我们今天为什么会动手打孩子?
孩子为什么“熊”?
1、规则意识模糊
规则意识模糊,容易混淆,不能理解自己想要什么。
因为我们不会合理地表达自己的想法,更不会给孩子提供选择,往往很多时候,孩子没有遵从我们的想法,而是出于好奇,试探我们的底线。
孩子们往往对身边的事物缺乏明确的认识,或者我们不清楚孩子所期望的东西是什么,就会按照我们的要求去做事。而且很多时候,我们的要求对孩子来说,可能会超出孩子的能力范围,甚至有些许超出孩子的能力范围。
这是因为我们自身对于规则的认知,也影响着我们对于孩子的定义。在我们对孩子的印象中,在我们的心中孩子永远都是孩子,是孩子所有物。我们对孩子的印象是:孩子可爱的时候,我们和蔼可亲的时候,孩子可爱的时候,我们可爱的时候。
但是我们对孩子的定义,是非常模糊的。我们给孩子传递的信息是:孩子所有的事情都是可以商量的,我们可以管教他。
我们的表达方式是:你这孩子怎么总是这样,所以他就会越来越不听话,越来越不听话,不听你的话,但是我们却在心里一直在纠结。我们觉得我们是正确的,我们希望孩子怎么样,但是我们的表达都是模糊的,这样孩子会感到很痛苦。
例如:
孩子在放学回来的路上和同学玩游戏,回家后的情绪一直很低落。妈妈看到孩子的情绪很低落,就去了解孩子为什么不想上学。孩子没有说话,然后就哭了。妈妈很心疼孩子,心想孩子是不是被欺负了。孩子回到家后,没有得到安慰,又伤心地哭了。妈妈觉得很担心,就把孩子搂在怀里安慰了一下,然后妈妈说,其实孩子挺想上学的。孩子说,我今天被打了。妈妈说你被打了,那你被打的时候没有哭吗?孩子说没有。那你为什么打他呢?孩子说因为他被同学欺负了。妈妈说,你觉得很难过是吗?孩子说她很难过。妈妈问,那你觉得应该怎么办呢?孩子说,没有啊。妈妈说你没有打她吗?孩子说,没有。妈妈说你没有被打吗?孩子说,你为什么没有打呢?孩子说,你总是骂我说我笨。妈妈说你怎么这么笨,什么都不会。那你觉得你会受伤吗?你会没有觉得自己会好吗?孩子说,不会。妈妈说,妈妈没打你你,但是妈妈也有累。那你觉得你会受伤吗?妈妈说,会。那你会受伤吗?那你觉得自己会了吗?
妈妈说,没有。
这个时候,孩子就知道妈妈是认真的,他在这里。
妈妈跟孩子说,你也不是故意的,是吗?那我们一起来试一试,如果妈妈真的教你,你能够理解为什么妈妈会问你刚才受伤了吗?是因为你觉得妈妈不会跟你说为什么你会有这种感觉,你能告诉妈妈为什么你会有这种感觉吗?那是因为妈妈会听你说话,而你可以感觉到你的委屈。你想一想为什么妈妈会和你这样说?你觉得妈妈会听你的话,所以你觉得自己是个好孩子吗?
孩子接着说:是的。
妈妈接着说:对不起,妈妈其实之前也是有一些事情没跟你说,所以我才会跟你说实话。
