不听话的孩子脑子怎么样
好孩子都是别人家的,自己家的要是有个听话的孩子,在学校还是很棒的。
在家长会上,我的一个好朋友是一位语文老师,她说自己班上有个孩子特别乖巧,特别能干,每天回家都让我们哭笑不得。
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她有个跟我们同龄的小孩,每次回到家,她都会把学校里发生的事讲给爸爸听,爸爸听完之后,也乐呵呵的,笑着和孩子一起笑着说:“今天妈妈给你讲了一篇课文《我的宝贝真聪明》,我要向你学习了。”
还没等讲完,孩子就迫不及待地把老师讲的内容告诉了爸爸,而且她讲得特别好,现场也是一种热烈的掌声。
有时,爸爸对孩子的一个小小的表扬,老师都会感谢爸爸,就像在学校里一样。
在这个例子中,我想要提醒家长,不要总是在孩子耳边叨叨叨叨叨,唠叨是没有用的,用语言确实比不上亲自去说。
所以当孩子问:“妈妈,我为什么要写这个字?”
你可以这样跟他说:“我知道你特别想要这个字,特别想要那个字。”
你可以说:“哦!你那里有点黑,你看起来有些黑?”
或者是:“你这样写的字比较难写,跟这个字有点像,能看懂意思吗?”
2)和孩子感同身受
当我们能够站在孩子的角度,去感受孩子的心理感受,然后再提出建议时,孩子会更容易接受。
同样的道理,当孩子对你说:“妈妈,我刚才在楼下花园里玩时,看见楼上有一个大石头,就想跳下去玩玩。”
妈妈:“哦,原来是这样想的,那你觉得呢?”
孩子:““嗯。”
妈妈:“你觉得大海很漂亮吗?”
孩子:“不漂亮!”
妈妈:“你觉得大海很漂亮吗?”
孩子:“嗯,确实很漂亮。”
妈妈:“那你觉得大海有什么优点吗?”
孩子:“有啊,那还有什么优点呢?”
妈妈:“那你觉得大海有什么优点啊?”
孩子:“有啊,那我有个足球。”
妈妈:“那我和你说说说看,大海很漂亮对不对?”
孩子:“那我和你说说啊!”
妈妈:“为什么呢?”
孩子:“我听了同学的评价,我觉得他是好的,可是他不喜欢我,他不听我的话。”
妈妈:“那你感觉他是什么样的?”
孩子:“他是我见过最讨厌那种人的人,所以我才不喜欢他。”
妈妈:“你感到了吗?”
孩子:“我觉得我很差,有时候我在想,如果我和妈妈说,她会不会觉得我是坏孩子,但是她会给我特别的理解,让我知道,其实我在很多人眼中,她并不爱我。”
妈妈:“所以,你觉得我们都要爱我们的孩子,不是吗?”
孩子:“可是,他总觉得我们很讨厌,一批评我们就说我们贱。”
妈妈:“说实话,你之前遇到过什么让你不开心的事情吗?”
孩子:“没有。”
妈妈:“如果是你,你会怎么做?”
孩子:“啊!我就和他吵架,因为他让我觉得他很讨厌我,但是我也爱他,他就是这样对我不友好,让我觉得他只有这样做,我才不会这样对他。”
妈妈:“那你觉得他怎么做你会接受呢?”
孩子:“我不听他说啊!”
妈妈:“如果孩子不说的话,你有什么感觉?”
孩子:“我感觉他是理解我的。”
妈妈:“我觉得他的感受是理解的,所以我就去陪他了。
