个案：小明厌学
小明是一个普通的高中生，他从小就比较聪明，但是到了高中，他开始变得厌学。小明的父母一直对他期望很高，希望他们能够考上好的大学，但是他们的儿子却越来越不愿意去学习。
最初，小明的厌学只是在学习成绩上表现出一定的迹象，他的成绩开始下降，并且不愿意参加任何考试。小明的父母开始感到担忧，他们开始寻找小明厌学的原因。
经过与小明的沟通，小明的父母发现，他之所以厌学，是因为他觉得学习太枯燥了，他不愿意去面对那些复杂的公式和概念。小明也觉得自己很聪明，不需要去学习，所以他开始逃避学习。
小明的父母开始给他提供更好的学习环境，并且鼓励他去探索和学习新的知识和技能。他们也开始与小明沟通，让他明白学习的重要性，以及学习对他的未来产生的影响。
经过一段时间的努力，小明开始重新对学习感兴趣，他的成绩也开始回升。小明的父母也感到非常高兴，他们明白，只要能够帮助小明建立对学习的兴趣，他就能够重新取得好的学习成绩。
个案：小李的厌学
小李是一个普通的大学生，他从小就很勤奋，但是他到了大学却开始表现出厌学的迹象。小李的父母一直对他期望很高，希望他们能够考上好的大学，但是他们的儿子却越来越不愿意去学习。
最初，小李的厌学只是在学习成绩上表现出一定的迹象，他的成绩开始下降，并且不愿意参加任何考试。小李的父母开始感到担忧，他们开始寻找小李厌学的原因。
经过与小李的沟通，小李的父母发现，他之所以厌学，是因为他觉得学习太枯燥了，他不愿意去面对那些复杂的公式和概念。小李也觉得自己很聪明，不需要去学习，所以他开始逃避学习。
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