李子勋是一位著名的心理学家和教育家，他提出了许多有关学习理论和教育方法的思想，对于现代教育和心理学的发展做出了巨大的贡献。然而，他也深刻认识到，在学习过程中，每个人都会遇到挫折和困难，甚至会出现厌学的情绪。
李子勋认为，学习是人类的一项基本需求，是人们获得知识和技能的重要途径。然而，学习也不是一件容易的事情，需要付出努力和时间。当学习变得困难和枯燥时，很多人就会开始出现厌学的情绪。
对于这种情况，李子勋提出了“学习心理学”的概念，认为学习是一种心理过程，需要经过多种心理机制的调节和激发。他提出了“目标管理”的方法，可以帮助人们更好地管理自己的学习，增强学习的趣味性和动力。
此外，李子勋还提出了“情感教育”的思想，认为在学习过程中，情感因素的影响也是非常重要的。他强调，学习不仅仅是知识的获取，更是一种情感体验。在学习过程中，人们需要培养自己的情感素养，学会如何处理情感，增强自己的抗挫折能力。
最后，李子勋还强调了“个性化学习”的理念，认为学生的学习需要根据不同的兴趣和能力进行个性化定制。他提出了“认知策略”的概念，可以帮助人们更好地应对学习挑战，提高学习效率。
总结起来，李子勋的研究表明，学习是一种心理过程，需要经过多种心理机制的调节和激发。当出现厌学情绪时，可以通过目标管理、情感教育和个人化学习等方法来调节和激发自己的学习动力。同时，也需要认识到，学习不仅仅是知识的获取，更是一种情感体验。
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