小静前年大学毕业，非常顺利的考上了事业编，成为了一名公立幼儿园的老师，因为是事业编的铁饭碗，每天又能和一群可爱的孩子朝夕相处，所有人都非常羡慕她。
但是小静自己却不这么觉得，她认为别人只看到了幼儿园老师这份工作表面的风光，被很多小朋友喜欢着，家长们也奉承着他们，生怕他们对自己的孩子不好。的确，大部分的家长都比较通情达理，较容易沟通，但也有一部分家长每次跟老师说话就像吵架一样，并且非要把孩子在幼儿园里遭遇的事情，归结为老师的不对，这类的家长，再怎么跟他解释也没有用，实在让人头疼。
童童是小静班里的一个孩子，平日里表现非常好，在幼儿园也能遵守秩序，与其他小朋友融洽相处。但最近一个星期，童童妈妈多次给小静打电话，说童童每天早晨都不喜欢上幼儿园，都要磨蹭很久才出门，想问问老师，孩子是不是在幼儿园收到不公平待遇或者被欺负了。
小静表示童童在幼儿园一切正常，肯定没有在幼儿园受到不公待遇，她请这位妈妈放心，也请她试着跟孩子沟通一下，看看是不是家庭方面的原因让孩子不喜欢上幼儿园。然而童童妈妈不但不听，还一口咬定就是老师的原因让孩子厌学了，如果小静不出面解决问题，就要到园长那里投诉。
童童妈妈的做法让小静很无语，她私下找来了童童，询问了她早晨不想去幼儿园的原因，原来是因为童童的爸爸一直驻外工作，最近休假在家，童童早晨不想出门，只是想在家和爸爸一起，但她却不敢跟妈妈说，怕妈妈责骂她。
弄清了事情的原委之后，小静把童童不想上幼儿园的原因告诉了孩子妈妈，并叮嘱她要时刻关心孩子的情绪变化。事后，虽然童童妈妈跟小静道了歉，但是小静仍然感觉心很累，家长的不理解，无形中给幼儿园老师的工作增加了很多困难。
每位家长都希望能及时了解孩子在幼儿园的各种表现，家长与老师之间的沟通成了孩子上幼儿园之后的必修课。
有很多老师反应，不喜欢家长使用怀疑的态度、质问的态度和他们沟通，并且有的家长给老师发微信，不分白天黑夜，即使是老师的休息时间，也希望老师能够马上解决自己的问题，这也是非常不礼貌的做法。既然老师和家长沟通的出发点和目的都是希望孩子能够更好，更加进步，那么到底该如何进行有效地沟通呢？
沟通之前，先想好要沟通的问题和想要解决的问题。
家长在和老师沟通之前要先想好自己要沟通的问题和要解决的问题，事先在心里打好草稿，再和老师沟通，避免出现一上来就乱说一通，但主要意思仍没表达清楚的情况出现。
和老师就沟通的结果达成一致意见，并随时监督执行情况。
沟通的目的是为了解决问题，当家长和老师就孩子某一方面的沟通达成一致意见时，家长应主动担负起监督执行的责任，并与老师及时沟通监督执行的结果。这是一个良性互动的过程，家长对孩子的用心老师看在眼里，同时老师也会更加尽心尽力的为孩子去做。
尊重老师的工作，尊重老师的时间。
家长们在和老师进行沟通之前，一定要注意选择合适的时间进行沟通，老师也需要有休息时间和私人事情要处理，如果因为某些事情老师暂时不方便和家长沟通，家长也要表示绝对的理解和支持。
另外，不少家长选择给老师送礼物，希望老师能多关注一下自己的孩子，送礼物作为沟通的一种表现形式，是一种礼尚往来，并不是刻意的巴结和讨好。因此，在及时和老师沟通这件事情上，家长们有问题一定要提出来，只要是使用正确的方法沟通就一定会取得让人满意的效果的。
