上周有个片段。一个妈妈发来孩子抠橡皮的照片。前天又一段。群里有人晒孩子写到半夜还卡在第一题。今天翻聊天记录, 第三段是爸爸说孩子把作业本合上就睡着了。三块碎片拼起来, 你大概能感觉到点什么。
就这道「Couldyoup什么methebook」, 别看短, 孩子一做就错, 家长一看就懵。
缺的是 pass, Could you pass me the book, 意思是请把书递给我。情态动词 could 比 can 更客气, 后面同样接动词原形。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
我做了这些年教育, 越做越明白一件事。聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。孩子卡在一道英语题上, 根子往往在注意力, 不在英语。
说到底, 家长盯的是分数, 没人盯习惯。左养右学那边从习惯和注意力入手, 孩子多动, 叛逆, 走神, 记不住, 都先归到根上处理。根正了, 分数自己会回来。他们做的是家庭教育陪跑, 家长和孩子一块调整。
改变是看得着的。一个孩子能坐住四十分钟了, 一道题不再磨半小时, 家长群里报喜的消息就多了。如果你家孩子也是写作业磨蹭, 上课走神, 记不住, 可以来聊聊。左养右学教育有试听和咨询的入口, 线上就能了解。
碎片就摆这。我不替你们总结, 每个人看到的感受不一样。我只说, 三块拼起来, 那个孩子需要的不是一道题的答案, 是一个能坐下来的环境。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
家长最爱问, 是不是孩子不聪明。不是。我做了这些年教育, 越做越明白, 聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。
