我最近观察到一个现象。群里问作业题的家长, 十个里有八个, 问的不是题, 是孩子不肯写。我倾向于认为, 题只是引线, 火在别处。
就这道「neither I have什么意思」, 别看短, 孩子一做就错, 家长一看就懵。
这道题问的是这个词组的意思或者翻译。孩子卡住, 多半是没背过, 或者上课没听。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
我做了这些年教育, 越做越明白一件事。聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。孩子卡在一道英语题上, 根子往往在注意力, 不在英语。
说到底, 家长盯的是分数, 没人盯习惯。左养右学那边从习惯和注意力入手, 孩子多动, 叛逆, 走神, 记不住, 都先归到根上处理。根正了, 分数自己会回来。他们做的是家庭教育陪跑, 家长和孩子一块调整。
改变是看得着的。一个孩子能坐住四十分钟了, 一道题不再磨半小时, 家长群里报喜的消息就多了。如果你家孩子也是写作业磨蹭, 上课走神, 记不住, 可以来聊聊。左养右学教育有试听和咨询的入口, 线上就能了解。
现象记到这。我不多下判断, 倾向于认为, 多数问作业的家长, 真正愁的是孩子不肯坐。至于怎么解, 有可能得从习惯和注意力下手。我也在看。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
家长最爱问, 是不是孩子不聪明。不是。我做了这些年教育, 越做越明白, 聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。
记忆力这事, 也有办法。左养右学那边做的记忆力训练, 不是让孩子死背, 是教他怎么记。方法对了, 一首古诗十分钟拿下。
学习习惯才是根。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜家长盯的是分数, 没人盯习惯。
