良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心听讲、及时复习、独立作业、勤于思考，善于求教、系统小结和课外拓展等方面。对于老师来讲，在日常教学中要注意培养学生以下六个方面的学习习惯。
一、重视预习，带着疑问听课
虽然很多学生做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵，提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。另外，在求教别人问题的时候，自己最好也有个思路，当问题解决时，可以对比下自己为什么想错了，这对学习非常有裨益。
二、认真听讲，注意力集中
注意力是影响学生学习成绩的最关键因素，注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五觉”协调的能力。学生不能专心致志有始有终的听课，课堂上东张西望，说话走神，爱插话，做作业磨蹭拖沓效率低下，自控力差无法安静，凡此种种，均是注意力不集中的表现，导致的结果必定是学习成绩不理想。
三、勤思考，善归纳
伟大的教育家孔子就说过：”学而不思则罔”，可见思考的重要性。思考是人们巩固已有知识，发现新问题，掌握规律的必然途径。在学习上，要培养学生勤于思考的好习惯，不但要勤于思考问题，还要学会举一反三，触类旁通。
对于学过的知识，要注意消化，善于归纳，不放过一个含糊不清的问题。对自己的知识体系经常进行梳理，使归纳出来的方法，能够解决新的问题。
四、有记课堂笔记的习惯，课后要翻看
记笔记的目的就是给思考问题和掌握知识留下线索，如果只看重记笔记，而忽略听讲的话，还不如不记，听讲并理解知识永远是课堂学习的重中之重。
在记笔记的时候，要捡重点记，记规律、记难点、记疑点，会记笔记的人，很可能是学习非常好的学生，因为他知道什么是重点。
五、注意精做练习题
做练习题是对知识点的回顾和深入。凡做题时，要注意读题、审题，分析已知与未知的内在联系，注意和知识点联系起来。做题不是目的，因此也不要搞题海战术，做题在少而精。
所谓的“精”就是做一道题，掌握这一类题的解决方法，并做到举一反三。要习惯使用“集错本”，分析出原因以警示自己，做到不让错误重复犯两次。
六、目标明确，持之以恒
人贵有志，学贵有恒，做什么事都要有恒心，学习也一样。在每学期的开始都要给自己制定一份计划，并努力完成。另外也要充分的估计到自己的实际，不要订立超过自己能力的目标，这样不但完成不了任务，而且容易使人灰心，以至产生消极的情绪。
学习的过程都是很艰辛的，家长们要充分体谅孩子，并适时鼓励孩子，给他们足够的理解，信任和支持，在未来三年的时间里和孩子并肩作战！
