如何培养孩子良好的作业习惯,怎样养成良好的作业习惯

2022年5月14日13:13:39如何培养孩子良好的作业习惯,怎样养成良好的作业习惯已关闭评论

教育学家叶圣陶说:“教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”《数学新课程标准》也明确提出:“……要注重培养学生良好的学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”由此可见,养成学生认真完成作业的良好习惯,对于培养学生良好的学习习惯无疑是重要的,那么,如何养成学生良好的数学作业习惯呢?

一、培养学生认真读题、审题

学生在解答应用题时之所以出现错误,往往都是由于读题、审题失误造成的,因此,要注重对学生进行读题、审题的培养,使他们养成良好的习惯。

例题:三(2)班共有40个同学,老师要给同学们发苹果,如果每个人发2个苹果,则有3个同学没有苹果,一共有多少个苹果?

面对诸如此类应用题,我首先要求学生把题目读一二遍,对题目有个初步的了解之后,接着让他们在草稿本上写出已知条件:有40个学生,每个人发2个苹果,3个同学没有苹果;要求的问题:一共有多少个苹果?再让学生根据自己的理解,对题目进行复述,最后通过抓住关键词、画图等辅助办法列出算式。通过这样有意识地引导学生,以“读+写+说+画”的模式,逐步培养学生养成读题、审题的良好习惯。

二、培养学生良好的计算习惯

在平时的教学中,我发现,学生在计算中出现的错误,绝大多数是由于抄错数字、漏写符号、忘记进退位等造成的,仅有少数是由于没有掌握正确的计算方法而造成错误。因此,提高学生的计算能力必须从培养良好的计算习惯入手。

首先,严格要求学生养成认真书写作业的习惯,每次布置作业的时候,我都反复强调,要求学生写作业时一定要做到字体工整、端正,书面整洁、干净,格式规范、有序。其次,加强对学生进行口算、笔算及验算等基本功的训练。最后重申每算完一道题都要及时“回头看”,养成自觉检查验算、独立纠正错误的习惯,做到每步必查,每题必验算,保证计算结果的正确。如:在计算“297+494=”时,可以让学生先进行估算,如果估算的结果在800左右,说明学生计算这道题的正确率还是蛮高的。反之,就要让他们重新计算,最终获得正确的答案。

三、开展作业评比活动

为了树立先进典型,发挥示范引领作用,我在班上制定了切实可行的“作业之星”奖励制度,以此来激励学生养成良好作业的习惯。每天将全班学生的数学作业拿出来进行展示评比,通过客观公正的评选,给予作业书写工整、答题准确率高的学生颁发“作业之星”荣誉奖。每周进行一次总结,授予累计获得奖励次数多的学生“作业之星”周冠军,月底、期末还要分别评出月冠军和总冠军。获得“作业之星”的同学心里美滋滋的,学习劲头更高了。

四、巧用评语端正学生态度

人与人之间需要沟通,师生之间自然也需要进行有效的交流与沟通。但全班几十个学生,要找他们“一对一”地进行谈话费时又费力。在批改作业时,写上一句简短的评语,同样达到意想不到的效果。如:对于写字马虎的学生,可写上“你今天的作业全对了,如果写字再认真、工整些,就更棒了!”对于粗心大意的学生写上“你看,又写错了,下次可要注意了!你何时克服粗心大意的毛病,何时就有进步!”对于学困生写上“你作业本上端端正正的字迹让老师好喜欢,但老师更喜欢看你积极开动脑筋,不耻下问,大胆地回答老师问题的样子,努力吧,相信你一定行!”……并在作业本上画上一个大大的点赞大拇指,以此来增强学生写好作业的信心,纠正他们对待作业的态度。

总之,学生良好的作业习惯的养成,是一个长期的、动态的、不断发展的过程,它不是一蹴而就的,需要教育工作者不厌其烦地加以引导和鼓励。

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