很多家长可能会有这样的经历：本来听话的孩子，突然有一天变得很叛逆，不论你说什么，他都说“不”。而且，还会和你讨价还价。
硕硕就是这样。
在门口玩时，看到别人吃冰棒，他便跑回家翻冰箱。结果，刚把冰棒拿出来，就被妈妈阻止了：“快放下，不能吃！”
看到硕硕很不服气，妈妈好言相劝：“乖，听话，你拉肚子还没好，吃了又得去医院。”
硕硕倔强地说：“不，我好了，就要吃！”说完，就要撕开包装袋。
妈妈一看，一把抢过冰棒，又把他打了一顿，他才安静下来。
孩子突然变得不可理喻，难以沟通，这让很多家长都措手不及，也禁发出这样的感慨：孩子真是越大越难管，越大越难沟通了。
其实，不是孩子大了难管，而是家长的认知水平没有跟上孩子成长的速度。既不了解孩子，也不懂沟通技巧，又怎么有能力对抗叛逆的孩子呢？
孩子说“不”，是自我意识萌发的标志，是好事。我们只需升级沟通技巧，在孩子不听话时，用谈判技巧与其沟通，就有可能破局。
谈判？是的，你没有看错，是谈判。
提到谈判，大家能想到的画面，大概是一群商界人士人围坐在一起商讨问题，或者是一群政界要员在一起针锋相对。
其实，这只是谈判的一种形式。
在我们日常生活中，谈判也无处不在：买东西时讨价还价，和家人商量事情，都是一场场小型的谈判。
通俗地说，谈判就是通过有效沟通，找到一个能让大家双赢的平衡点，所以，特别适用于亲子沟通。
如何与孩子谈判？
不用我们自己去摸索方法，教育专家和谈判专家为我们总结了很多的实战技巧。
尤其是谈判专家，他们几乎每天都在进行谈判实战，进行谈判技巧的刻意练习，方法也更具实用性。
下面是几个经过实战验证的谈判技巧，供大家参考。
方法一：给孩子“选择感”，让他觉得是自己在做主
注意，这里“觉得”两个字是重点。“觉得”是指一种感觉，也就是说，不必把选择权真的交给孩子，让他觉得自己在做主就行。
谁都不喜欢强迫。一旦孩子认为，他对一件事情有选择权，即使选项不是那么令人满意，也会愿意配合。
比如：
孩子抱着手机不放手，你想让他出去活动一下。
你可以问他：“你想去游乐场玩，还是去篮球场玩呢？”就比你直接命令他放下手机的效果好。
孩子在回家的路上磨叽，你想让他走快点。
你可以对他说：“咱们回到家，你就可以看动画片了，你想看什么动画片呢？”你没催他，他也会加快速度了。
选项是什么不重要，重要的是，要给孩子一种自己可以选择的感觉，就是那种可以当家作主的感觉，这可以激发孩子的行动力。
方法二：家长控制好最终结果，只让孩子进行局部选择
让孩子进行选择，是给孩子局部的选择权。也就是说，当你想让孩子做一件事情时，你不会把“做，还是不做”的选择权交给孩子，而是让孩子选择具体的做事方式。
比如，孩子不愿意写作业，如果你给他的选择是——你想不想写作业？那你的问题就错了！如果孩子说“不想写”，你要怎么接话？
所以，你可以问孩子：“你想先写语文作业，还是数学作业？”或者问他：“写完作业以后，你想看动画片，还是出去玩？”
哪怕孩子回答“先写英语作业”，或者回答“想玩一会儿手机”，都没关系，反正你让他写作业的目的达到了。
所以，问题的重点在于，结果都已经定了，不可选择。但是对于做事的方式、顺序等，孩子可以有选择权。
方法三：转移孩子的注意力，避免聚焦在结果上
很多家长会发现，即使给了孩子选择权，谈判依然会陷入僵局，因为孩子会断然拒绝你的提议，根本不中招。
这是因为孩子的注意力都放在结果上了，而家长的选项对他而言并没有太大的吸引力，也就导致谈判失败。
所以，这时要将孩子的注意力转移开来，甚至可以让他自己提出新的具有吸引力的选项，只要结果是我们想要的就行。
比如，你希望孩子养成从小做家务的习惯，所以想将饭后洗碗的工作交给他做。但是，孩子并不想做，这时候我们就可以用奖励转移他的注意力。
你可以问他：“如果你连续洗碗一周，你可以选择做一件你喜欢的事情，到时候你想做点什么呢？”
这样一问，孩子就会把真正的诉求说出来。
我们得到了自己想要的结果，孩子也为了能做自己喜欢的事情，而主动选择洗碗，谈判的目的就达到了。
最后要说的是，谈判一定要避免权力之争，而是要在我们希望的结果与孩子的真正诉求之间找到一个平衡点。
当孩子的需求在谈判中得到满足时，他也愿意配合，这种结果永远比强迫要好得多。
