看到一个妈妈的问题：两岁七个月无理取闹，快崩溃了，怎么办？

孩子以前挺乖的，不知道最近这一个星期是怎么了，每天哭到嗓子哑，闹睡地上滚。

由于没人带孩子，2岁6个月就送去了幼儿园。孩子上学每天早上都会哭一会，说不去学校、不找老师，但下午去接的时候看着很高兴，也懂事了很多。

刚上学一个月幼儿园放假，要放15天没人带，就带回婆家，结果一回家就不对了。

要怎么样就怎么样，不然就哭，掉地上的东西捡起来扔了，就睡地上哭，要垃圾桶里拿出来给他。

哭到嗓子哑，让他哭够了来找妈妈，可哭不了一会儿，他奶奶爷爷就来护着，抱起来哄，捡起来给他。

平时不带，一管孩子就护着，也不知道是不是这个原因？一天哭几次每天嗓子都是哑的，好说歹说都没用，不知道该怎么管了！

老人喜欢袒护孩子是事实，社会主流育儿理论也不断抨击老人带娃，把孩子的一些不良习惯归罪到到老人身上，在父母心里留下了老人护娃不对的印象。

只要遇到孩子问题，父母不会从深层次找原因，先责怪老人一番再说。这样不能从根本上解决问题，你会发现，即使父母带孩子，也是一地鸡毛。

2岁孩子无理取闹是老人袒护导致的吗？

孩子天生就有强烈的求生欲，会见风使舵，谁满足他的心愿，他就愿意跟谁亲近。当老人习惯性、无原则袒护孩子时，孩子确实会无理取闹。但是很多时候，孩子的无理取闹，并不是老人一手造成的。

在知乎上看到一个案例，一个网友诉说了自己的经历：

小孩两岁半，十分黏爸爸妈妈。脾气很固执，稍有一点不合意，就会哭闹。最近变本加厉，经常会提出一些无理取闹的要求。例如要求妈妈小便在他的尿不湿上面，不照做的话，他就会一直不停的哭闹。尝试跟他教育解释，或者转移他注意力，甚至打骂他，都收效甚微。

我们也尝试在他平时不哭闹或者开心时候，教育他和定下规矩，但当他发脾气时候，就什么都忘了。

这个案例告诉我们，父母亲自带孩子，孩子也一样无理取闹。我家2岁多的孩子也是如此，在爷爷奶奶面前反而更乖巧一些，见到妈妈反而喜欢哭闹。

人们都说“孩子见到娘无事哭三场”，其实孩子在妈妈身边，更容易发泄情绪。因为妈妈才是最让他感到安全的人，在别人面前压抑自己，见到妈妈才能释放自己的情绪。如果妈妈陪伴太少，也希望通过哭闹获得妈妈的关注。

2岁的孩子正进入了第一叛逆期，无理取闹也正是这个阶段的显著特点。

《你的2岁孩子》中提到，2岁半的孩子就是固执、蛮横、不听话的代名词，大人们常管他们叫“调皮鬼”“小霸王”。

2岁孩子喜欢说“不”，动不动发脾气，很喜欢搞破坏，经常闹得家里鸡飞狗跳。不仅是爷爷奶奶带的孩子如此、父母带的孩子也是如此。不仅国内的孩子如此，国外的孩子也是一样的毛病。

2岁孩子无理取闹和年龄有关

2岁孩子无理取闹，虽然让父母感到苦恼，但这是孩子成长的必经阶段。试想，一个几个月的孩子，只要吃饱睡好就万事足，我们肯定不希望孩子总是有如此简单的追求吧！

1、自我意识萌发

2岁的孩子自主意识萌发，喜欢以自我为中心，往往会违背大人的意思，你让他做的他反而不想去做。2岁半以后，不仅和大人对着干，还喜欢和自己对着干。他本来答应好的事情，真要做的时候又会拒绝或者否定。

孩子处于执拗敏感期，对任何事情都要求一致，如果一件事情或物品顺序、方式、位置等改变，他会感到特别不适应，必须要重来一次。他喜欢自己做事情，如果大人帮他做了，他也会有挫败感，必须退回零点，由他自己操作一番才罢休。

2、语言表达能力不完善

2岁孩子虽然有了一定的语言表达能力，但是词汇量并不丰富，在很多时候找不到合适的语言表达自己。比如分不清你我他，说自己的时候会说“你”或“他”。有的孩子语言发育更晚，甚至只会叫爸爸妈妈，那又是更让父母头疼的事情。

在这样的前提下，当孩子表达自己意愿的时候，自然表达不清。大人越是追问，孩子越是紧张。最后着急的哭起来，哭闹是最原始的表达方式，也是无助的表现。

3、自我控制力差

2岁孩子对世界万物充满了好奇心，总想依靠自己的力量去探索。孩子行动敏捷，在你没有注意的时候，他已经爬上了高处，把不该扔的物品扔到地上。孩子的危险行为总会让大人担心，当你数落他一番，他也不会长记性，因为他控制不住自己探索的欲望。

孩子控制情绪的能力更是约等于“0”，当他的目的没有达成、要求没有实现时，就会用哭闹表达自己的不满。他做不到隐忍，非常单纯，高兴和不高兴都写在脸上，不会顾及别人的感受，只会敞开心扉表达自己的情绪。

2岁孩子无理取闹和父母的养育方式有关

2岁孩子无理取闹是一种正常现象，但是因为父母不理解，采取了不合理的养育方式，更是促使孩子向更极端的方向发展。

1、总是替孩子做决定

父母认为2岁孩子是个无能力的人，需要父母包办一切，包括吃饭、穿衣，做任何决定，总是代替孩子完成一些任务，反而招来孩子的不满。

买衣服的时候，按照自己的眼光给孩子选择，没有争得孩子的同意，孩子会很难接受。有一次，给二宝买了鞋子，他看到就哭着拒绝，大夏天还想穿那双穿了一个秋天和冬天的鞋子。

孩子想做一件事情，我们认为他只会添乱不允许他做。比如孩子想刷碗、想扫地，我们会认为他会把碗打破，会把垃圾弄得满地都是。当我们不允许的时候，孩子就会备受打击。

诸如此类的事情，孩子想自己做主，却没有机会，安全感、价值感得不到满足，就会用自己最擅长的方式发泄情绪。

2、对孩子没有耐心

孩子喜欢用自己的方式解决问题，但是因为能力有限，往往笨手笨脚，大人就忍不住插手。这也会让孩子感到烦躁不安，对大人的干扰表示生气，也是对自己无能的愤怒。

比如孩子在搭积木，想搭得更高一些，却屡搭屡倒，父母就着急帮忙。实际上，我们并不知道，孩子就是在体验积木搭高后又歪倒的过程。他既在锻炼自己的动手能力，又在观察物体的自由落体过程。

一个东西掉在地上或者扔到地上，正是孩子学习的机会，当父母单方面认为这个东西不能用，必须扔垃圾桶的时候，孩子会因为失去了学习机会而伤心哭泣。父母则认为孩子是无理取闹，一个坏的东西不值得研究。

因为父母不理解孩子，总是走不进孩子的心里去，不停破坏孩子的动手能力、好奇心，孩子肯定会感到烦恼。

对待一个2岁孩子，父母还要多些耐心和爱心

当我们认识到2岁孩子的特殊特点，就要多一些耐心和爱心对待孩子，孩子也会变得更加可爱。

1、尊重孩子的发展规律，让孩子有更多自主权

孩子独立意识增强，要敢于放手让孩子自己做事，他会很有成就感。

让孩子自己决定吃什么、穿什么、玩什么玩具、到哪里去玩，充分尊重他的意见。孩子有了自己的选择，做一件事更容易做好、更容易坚持。

当孩子愿意做家务的时候，在保证安全的前提下，让他去做。比如扫地、洗碗、整理东西。也可以给孩子准备一些家具类玩具，满足他帮忙的欲望。

当孩子固执的想按照原有顺序做事的时候，也要满足他，因为这正是孩子建立秩序感的最佳时间，错过了就会导致延迟。

2、允许孩子哭一会儿

孩子哭并不是坏事，哭可以调节情绪，让孩子的心情变好。

不管是男孩还是女孩，都有权利哭。放下“男孩不许哭”的传统意识，让孩子一次哭个够。

孩子不会一直哭下去，等他情绪稳定的时候，再跟他坐下来交谈，讲一讲刚才发生的事情，怎样解决才更好。这个过程可以让你更理解孩子，也让孩子懂得有时候并不一定非要用哭来解决。

如果家里有老人，担心老人会哄孩子，那么可以提前和老人沟通好，或者避开老人单独解决，这样就不会破坏自己的计划了。

3、逐渐引入规则的概念

2岁半-4岁的孩子进入了规则敏感期，可以逐渐引入规则的概念，不能总是无法无天。

时间上，该吃饭的时候吃饭、该睡觉的时候睡觉、看动画片的时间不能无限延长、该回家的时候回家，总要有一定限制。

生活上，吃饭要洗手、回家要洗手、大小便要去厕所、外出要穿好衣服、睡前要洗澡，基本的生活规则要遵守。

在做每件事之前，提前做好提醒工作，告诉他“接下来应该要做…..”，孩子更容易坚持。

4、让孩子拥有感兴趣的事

孩子哭闹时，转移注意力是一个很好的办法，但是孩子有感兴趣的事情，才能够破涕为笑。所以，一定要让孩子拥有感兴趣的事。

比如二宝很喜欢看书，当他不开心的时候，我们就跟他说带他去看最喜欢的书，他就变乖了。他也很喜欢看托马斯动画片，也会允许他看动画片，一切困难就会迎刃而解。

孩子都有强烈的好奇心，注意观察，一定会找到孩子最愿意做的事情。

结语

孩子在2岁时，是学龄前很难带的一个阶段，会让父母感到烦恼。父母要认识到这不是某个孩子的个例问题，也不一定是爷爷奶奶宠溺孩子产生的问题，而是2岁孩子的共性问题。当你理解孩子的时候，心理上会变得放松，在对待孩子时就会更加理性，孩子也会发展得更好。