教育孩子是一门学问，有的家长学得好，教出来的孩子有成就；而有的家长根本没入门，最后孩子也会变得平庸。所以家长们要学会自己的教育方式，找到和孩子相处的平衡点。
在教育中最值得争论的就是：“能不能惩罚孩子？”，前几天和朋友说到这个话题，朋友义正言辞的说：“当然不能，你打了孩子，孩子会记一辈子的。像我家孩子，我们从来都不惩罚他，每天都把他捧在手里。”
可事实证明，朋友的观念和教育方式并不成功，他的孩子反而因为家人们的宽容而变得更加任性，甚至还会出现一些不礼貌的行为。
有次去朋友家正好碰见朋友在辅导孩子写作业，只看见孩子一个人对着平板“查资料”，朋友自己一个人却帮孩子做起了题目。
这种“宽容式”的教育对孩子的成长并没有利，反而会影响孩子的独立性。在孩子的成长过程中，家长是否能够惩罚孩子，孩子犯错家长是否要提出批评，这些都值得我们深思。
一、教育孩子能不能惩罚？
公安大学教授李玫瑾在《圆桌派》中，曾说过一段话：“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了才是保护他。”
所以实际上教育孩子，家长的惩罚并不是真正意义上的“惩罚”，反而是一种保护手段，让孩子们能够明白自己做的是错误的事情，下一次就不会再犯了。
简单来说就是我们每个家庭的宽容，并不会改变社会对孩子们的宽容，只有当家长们不再宽容孩子而是和外界一样严格要求，这样才更有利于孩子的成长。
二、惩罚孩子的两个作用
1、影响认知
当家长能够对孩子的行为做出相应地惩罚，就会直接给孩子们传递更多新的信息。这就是在用一种高效的方式警告孩子，让孩子明确什么是正确什么是错误。
2、及时改正
当孩子们能够意识到自己的错误，下一次就不会再继续产生同样的错误，反而会变得更加积极。
但是惩罚孩子并不是通俗地“打、骂”，这种惩罚对于孩子的成长来说并无效果，所以找到有效惩罚，帮助孩子成长。
三、有效惩罚需要满足的两个条件
1、制定惩罚规则
如果只有父母一方所提出的要求去惩罚孩子，孩子只是单纯地承受，这并不会形成达到效果，反而会让孩子感到腻烦。
所以家长们需要和孩子们一起讨论，这就是在双方达成一定的契约之后的惩罚才是最有效果的。
在和孩子制定惩罚规则时，需要家长们改变自己的沟通方式，能够学会换位思考，多站在孩子的角度上思考问题，这样才能够制定出一个双方都满意的规则。
并且在惩罚规则中，一定要让孩子们明白自己是为什么受到惩罚，以及孩子可以做什么来改变惩罚的结果。
只有当这个契约完善之后，惩罚孩子才会起到效果，孩子会更遵守规则。 其实在家长惩罚孩子的过程中，就是一种刺激，而这种刺激的前提条件很重要，需要家长们和孩子达成一定的协议，双方都认同感到情况下才更有利于孩子改正自己的行为。
2、父母需要以身作则
很多家长都不知道为什么惩罚孩子需要以身作则，实际上在惩罚孩子的时候也是在约束家长自己。
孩子今天没有吃饭一直在看电视，你惩罚孩子不准吃零食。可是当你不吃饭的时候你也看了电视，所以这就是一个相悖的行为。
因此你在约束孩子，给孩子树立不同的规则时，孩子们需要因为自己的行为而接受惩罚，这是一种承担责任的表现。
但是你要做规则的制定者，同时也需要成为规则的遵守者。在要求孩子的过程中，你有任何错误的行为也需要主动接受惩罚。
只有这样才会让孩子感受到惩罚的力量，由此尊重惩罚，从而改变自己的行为。在这个过程中，其实就是在和孩子建立一个平等的意识，由此获得孩子的尊重，只有赢得他们的尊重，才会积极地应对惩罚，这样的惩罚才会有意义。
教育中的惩罚家长们要学会合理地运用，从而帮助孩子改变自己的行为，让孩子变得更加优秀。
