谨言慎行是人生修行的最高境界，人际交往中最高级的境界就是说话得体。说话得体，可以树立个人良好形象，营造和谐人际关系；说话得体，可以活跃交际氛围，有助于解决各种难题；说话得体，在商界可以创立良好氛围，推动交易成功；说话得体，在国际交往中可以维护国家形象，解决国际争端……
培养说话能力应该从“娃娃”抓起。通常培养孩子说话的黄金时期就是0到6周岁这一年龄段。我们应该怎样抓住这一孩子成长的黄金时期培养孩子的黄金口才呢？下面就自己的育儿经验谈一谈对这一问题的认识。
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0到3周岁时期，重点帮助孩子积累词汇
0至一周岁半的时期，被称为孩子的启蒙时期，孩子词汇量一般达到50到70个。这一时期对孩子的训练主要通过图画、动漫、实物等场景增强孩子的表象，用语言引导孩子增加词汇量。
1岁半至3岁时期是孩子积累词汇量能达到一千个左右，但多以不完整句的形式表达出来。这一阶段的重点是帮助孩子把不完整句复原成完整句，让孩子知道应该怎么表达。
比如：孩子：“妈、渴、水”。
我们可以这样复原：“宝贝，你是说：“妈妈，我渴了，需要喝水吗？”
然后可以说：“宝贝，把刚才想说的话，能给妈妈再完整说一遍吗”？
训练孩子复原完整句时切忌急躁，应循循善诱、顺其自然、水到渠成。
如果孩子出现言语方面的障碍，建议家长应该将孩子送到专业辅导机构对孩子进行言语方面的训练。
三到六周岁是训练孩子转述能力的黄金时期。
这一时期是亲子时光的最好时期，也是孩子词汇量的“爆发期”。六周岁左右的孩子掌握的词汇量一般能达到四千左右，这一阶段训练的重点是创造表达的情境，用孩子能理解的语言，尽量使用简短句子，培养孩子的转述能力。
1、设置情景剧，培养孩子转述能力。比如可以设置打电话的情景剧，与孩子进行沟通交流。
妈妈：“喂！是宝贝吗？猜猜我是谁？”
孩子：“是妈妈。”
妈妈：“宝贝真聪明，一下就猜到了！今天我们到乡下去看望爷爷好吗？”
孩子：“好呀好呀。”
妈妈：“我们怎么去啊宝贝？”
孩子：“让爸爸开车送我们去吧。”
妈妈：“好啊，我们几点走啊？”
孩子：“上午八点半走吧。”
然后让孩子将刚才与妈妈的对话完整复述一遍。
在训练孩子转述能力的时候不可急于求成，应循序渐进、多次训练。
2、转移话题，解决工作与陪孩子之间的矛盾。
家长因工作需要，往往经常在家加班工作，而这时候孩子又缠着要你去陪伴。简单粗暴拒绝，一方面不利于亲子关系的培养，另一方面也不可能从根本上解决问题。这个时候我们就需要充分利用孩子热爱帮助大人做事的心理，设置一个具体的目标任务，让孩子去完成。一方面可以培养孩子的言语表达能力，另一方面也可以树立孩子的主动意识、责任心和成就感，同时又可以巧妙化解工作与陪伴孩子之间的矛盾。
此外，我们也要尽量抽出时间去高质量的陪伴孩子。
如：妈妈：“宝贝，妈妈有一项很重要的工作需要宝贝帮助妈妈完成，可以吗？”
瞬间被唤起责任感的孩子高兴地说：“好呀好呀，什么任务？”
妈妈：“这个任务非常重要，请你把这个尺子给爸爸送去，因为爸爸也忙着用这个尺子。看完两集《小猪佩奇》后，再给妈妈送回来，因为妈妈一会儿也要用，好吗？”
然后为了完成任务的孩子，就会在爸爸与妈妈之间来回沟通交流。相信在这一过程中的好处不仅仅是培养孩子的转述能力、责任心和成就感。随着孩子慢慢长大，将来的好处远远不止这些。
