家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育和社会教育的基础、补充和延伸。家庭教育同时也是终身教育，它伴随着人的一生，影响着人的一生，是一个人成长、成材、成功的垫脚石。由此可见，家庭教育的重要性不言而喻。然而，现实社会中仍有不少家长对家庭教育处于懵懂状态，不知所措，为此小编总结了一下，发现当代家庭教育主要存在以下三大核心误区：
一是把对孩子的过度照料（也就是我们通常所说的“溺爱”）当成对孩子的爱。
父母对孩子的爱是无私的、无可挑剔的，希望将一切的美好都给到孩子，但是过度的爱却会变成溺爱，溺爱的巨大危害我想大多数人都是明白的。哪应该如何区分“爱”与“溺爱”的界限呢?
首先大家要清楚，爱与溺爱的不同之处在哪里?爱的本质是顺应孩子成长的规律，而溺爱的本质是父母（或长辈）把自己的内在投射在孩子身上，是一种扭曲的感情，是不符合孩子成长规律的。下面举两个众所周知的例子来说明，大家可能会更容易理解一些。
案例一：一个3岁的孩子不小心被一树枝绊倒了，爱孩子的父母（或长辈）会鼓励孩子自己站起来，在孩子起来后第一时间抱住孩子询问摔的疼不疼并告诉孩子没事，一点疼很快就好了。而溺爱孩子的父母（或长辈）却会一把抱起孩子，并且用力踩踏树枝，生气地说：“都怪这坏树枝不好，摔疼了我的宝宝！”
案例二：一个10岁的孩子与同学产生了矛盾，受到了委屈，爱孩子的父母（或长辈）会先安抚孩子的情绪，然后再和孩子一起分析事情的过程，鼓励孩子去与同学沟通并思考解决问题的办法。而溺爱孩子的父母（或长辈），则会把一切的过错都归结在同学的身上，甚至会去责骂孩子的同学。
看看，通过以上两个日常中常见的例子，我们不难明白，爱孩子的父母对两件事情的处理方法顺应了孩子成长的规律。反之，溺爱孩子的父母对事情的处理方法却扭曲了事物的本质，不符合孩子的成长规律，使孩子没有得到正确的成长（父母的做法只代表了其本身的想法）。
可见，孩子首先是一个独立的个体，有自我的思想，有自我的看法，他们是在观察中，试错中，慢慢理解眼中的世界。而不是父母（或长辈）硬塞给孩子一个父母辈们已通过自己验证的世界。因此，溺爱中教育出的孩子只追求自我感知的满足，很少考虑别人的感受，他们没有区分对与错的能力，没有责任感，一直以来生活在家庭的保护之下，没有自主能力。
所以，孩子固然是父母手心里的宝，但千万别过度溺爱让他（她）成长为荒漠中的一棵草！
二是忽略父母本身言传身教对孩子造成的巨大影响。
什么是言传身教，即一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。父母是孩子的第一任老师，父母的生活态度、思维方式、言谈举止都将深深影响着孩子的性格和习惯。
例如，父母在交流时，肯定会谈到对社会、对XX人的看法，此时父母们就要注意了，因为你不负责任的社会批判和个人批判都可能会对孩子有相当大的影响，尤其是不负责任的个人批判。因为这种态度给人的第一个印象就是说话者采取旁观者的姿态，不关自己的事情便冷嘲热讽，只要自己好就行了，在这样的态度下教导出来的孩子也必然是冷酷、自私、不通人情的。
再如，不少父母总是抱怨自己的孩子写作业拖拉、磨蹭，但其实孩子就是父母的一面镜子。有些孩子做事拖拉，根本原因就在于有些父母自身做事都不遵守时间，喜欢磨蹭，甚至还经常为自己耽误事情找借口，这样不良的行为无形中已经影响到孩子，让孩子也沾染上了拖拉的毛病。因此，要想孩子改掉拖拉的毛病，父母首先自己在日常生活中要以身作则，表现出自己的行动力，不做拖拉家长。更为重要的是，当父母因为做事拖拉而耽误了时间和事情时，不要给自己找借口，而应当着孩子的面反省自己，将遵守时间，办事高效的理念渗透到孩子的思想中。
更有甚者，有些父母当着自己孩子的面抽烟、酗酒、玩手游等等，如此种种不良行为。。。。。。你说，这样的父母、这样的家庭教育能培养出一个有良好习惯、三观正确的孩子吗?
因此，父母们在日常生活中千万不要忽略自身言传身教对孩子造成的巨大影响，应从自身一言一行做起，给孩子树立良好榜样，成为孩子成长路上的一盏明灯！
三是不能正确把握孩子身体、心理变化的几个教育关键期，家庭教育不科学、毫无章法。
科学研究表明，孩子的心理发展是具有非常强烈的逻辑性的。随着孩子年龄的增长，身体不断发育，其心理成熟度也在不断增加，因此我们只有在孩子成长的最佳年龄阶段对孩子进行针对性地引导和教育，才能达到事半功倍的效果。
既然如此，孩子教育的关键期有那些呢?专家们研究表明，一个孩子从呱呱落地到长大成人（即0-18岁），大致可分为以下四个教育关键期。
0-3岁，这个阶段的孩子最需要的是来自父母的关怀和温暖，让内心感到踏实和自信，否则得不到充足的安全感，这也就是我们常说的依恋期。倘若父母不重视这个阶段的情感培养，没有帮助孩子树立最基础的人格，将会对孩子今后的人格造成很大的遗憾。
3-6岁，这个阶段的孩子好奇心重，是语言和形象视觉（想像力和创造力）发展的关键期。这个时期的孩子会问无数个“为什么”，是性格形成的重要时期。
6-12岁，这个阶段的孩子模仿能力和学习能力较强，能很快学会新知识，是孩子养成良好习惯的的重要时期。这个阶段的孩子会为了寻求依恋对象的喜爱而主动改变自己，而此时他们的心理还处于发展阶段，还没有定型，如果父母能抓住这一个黄金阶段与孩子多沟通交流，引导孩子主动认知，对培养孩子健全的性格和良好的习惯将起到非常重要的作用。
12-18岁，这个阶段的孩子已经进入青春期，孩子的自我独立意识和逆反心理会不断增强，这时候父母的说教已经很难轻易地改变孩子了，相反还会起到一定的反作用。此时父母要站在孩子的角度去看问题，理解孩子的想法，让他从内心接受自己。当然，也不能听之任之，放任不管，父母可在尊重孩子的想法和选择时，划定一条红线，除去原则性问题的事情，其他的让他（她）经过思考后自己决定，父母不再干涉。
以上是孩子成长路上重要的四个教育关键期，父母们一定要把握时机，根据不同教育关键期对孩子进行因时（因材）施教，必定能取得良好效果。
总而言之，家庭教育不仅是一门科学，也是一门艺术，想要孩子有一个良好的家庭教育，父母们除了要走出以上三大家庭教育的误区外，还需要不断学习、不断探索，因为培养一个孩子就是在重新塑造一个更加完整的自我，必然会有许多意想不到的艰辛，然不经历风雨，怎么见彩虹?相信付出汗水的父母们定然会得到属于自己的哪一份回报！
—-致敬天下的父母们！
