我为什么要执着于“家庭教育”的教育
我从事“家庭教育”的教育活动和少儿心理训练至今已经是第二十一个年头。这些年来，我没有因为这份执着而发财，也没有因为这份执着而出名。
我一直在默默地为有缘人做着《轻松做好爸爸妈妈》的公益讲座，在企业、在学校、在机关，在各种不同的场合普及和推广家庭教育知识和观念，希望唤醒更多的家长重视家庭教育，并行动起来为教育培养一个合作的接班人而学习和改变。
我也举办过《父母大学智慧父母研修班》、《卓越人生训练营》、《卓越少年特训营》、《领袖少年演讲口才特训营》、《少儿专注力特训》等训练课程，办了四年的“我爱我家生活营”（亲子菜园）
“生活教育法”运用于问题孩子行为矫正收效显著
并根据对生活营里问题孩子的观察、诊断和训练矫正实践经验写了上百万字的分析报告和总结论文，并将其中大约10万字的报告或论文整理编辑出版了《教子集》。
出版社在《豆瓣》上架销售的用图
除了以后还会有部分内容会用其他方式公开发表外，而大部分报告、论文，如《成败心性探源》（约十万字），因为各种原因是不能公开出版的，尽管如此，广大的家长朋友仍然可以通过我的公益讲座和教训练课程受益。
二十多年的孤独前行，艰难坚持，让一些认识我的人，甚至包括家人在内，多少有些不理解，一没利，二没名，而且也没有搞出什么名堂来，为什么我还要痴心不改，执着于“家庭教育”的教育？
我也一直没有办法讲清楚这个问题，我也曾经想到过放弃，但是，我深感人生辛苦，做人不易，我们生养了我们的孩子，不是让他来挣扎求生、受苦受难的，我们有责任，有义务教导他们获得逃离苦难，创造幸福的能力，而这种能力不是有钱、有知识或有某种技能就能达成的，而还必须有不可或缺的正确的心性和健全的人格才能如愿达成。
历史上无数有才干、有实力，甚至有实权的人先成而后败的结局告诉我们：没有正确心性的力量，人生就没有坦途可言。
可是，很少有人意识到这个问题，更不要说重视了，我觉得既然我发现并意识到了这个问题，而且也在这个领域艰难摸索积累了一些经验和教训，这些经验和教训都是经过我自身的经历，包括教育自己的孩子，以及大量问题孩子的矫正案例验证了是正确和有效的，它切实可以帮到遇上且相信的有缘人，我就有责任推而广之，让更多的家庭和孩子受益，算是对社会尽到一个公民的应尽义务，也算是对自己人生的一个交代。
因为心里有了这个结，我不管在哪个企业工作，在哪里求生，总也放不下家庭教育，总是希望把家庭教育和少儿心性教育作为这个企业的客户福利，或作为引流手段。因为无论是什么企业，也不管你卖的是什么，你唯一必不可少的是客户。而每个客户都是人，都有一家人，他有老人，也有孩子，他要教育孩子就需要学习家庭教育，就需要我们的帮助。
我始终坚信，家庭教育和孩子心性教育可以为所有企业、学校或其他组织机构赋能，因为学习了家庭教育而在孩子教育问题上受益了的人一定是让他受益的企业、学校或机构最忠实的客户。比你花很多有钱打广告、做促销，生拉硬拽式地推销要强百倍不止。
并且，客户要买的东西，不管是什么产品、什么服务，你可以卖给他的，也一定有人可以卖给他同样的，他有很多选择的机会。
而在家庭教育这件事上，他可以选择的机会却很少，因为：
其一，“家庭教育学”是教人怎么做父母，怎么做家长，怎么教育孩子的，是“教育”的教育。我们的大学应该开设这门课程，或许可以称之为《家庭教育学》？说得形象点，“教育学”是教老师怎么教学生的，老师要是没有学好，怎么能够教好学生？家长也是如此。
所以，不是有钱或想做就可以做的。它需要做的人自身本人就有复杂而沉重的人生经历，要有他自己有意识的教子实践探索和实验，还要有大量亲子双方行为矫正案例的对比研究和验证。
获奖最大的收获是提升了孩子的学习自信心
没有几十年的长期沉淀和积累，就只能复制、搬运别人的东西，那只不过是搬运者自己的理解比别人深刻一点，全面一些而已。停留在理解层面上的说教是缺乏心力的，所以多以招术来吸引家长们的眼球。各种花样翻新的招术确实也让不少急功近利的家长感到兴奋，而实际是不能真正帮到他们的。
根据《行为动力学》对“心理成因”的研究，“术”的方法没有“道”的心法引导，不仅帮不到人，甚至还可能误导了家长，给孩子教育埋下不良心理成因的隐患。
其二，真正做家庭教育（不是用一些搞人招术来忽悠你掏钱包）的人本身就不多，而真正针对孩子心性建设、人格发展，从育人造材的战略高度整体布局，从根本上对孩子一生负责的家庭教育几乎没有。
当然，我执着于“家庭教育”的推广与普及，绝不仅仅是出于个人的情感，更有对现实社会中广大家长，特别是孩子们的切实需要的理性思考，它有以下五个方面。
（未完，待续）
家庭教育学来了
