日常中，很多家长对待孩子不听话的问题都会忍不住的冒火，有的甚至还会直接动手，最后取得的结果是-即使孩子真的依了父母，他们也未必心里服气，不委屈。其实，对待孩子也需要技巧的，只要办法对，也能四两拨千斤哦，今天就来分享几个：
一、父母装瞌睡，孩子真瞌睡
对付孩子的坏毛病（不按时睡觉），要“让拳头打在空气中”，即对于孩子的无理要求不回应。
二、发放三两“权力”，收获半斤“懂事”
例子：让孩子主动想办法，参与思考。开始时，孩子居于次要地位，是被动角色，是被说服的对象。她被要求听从大人的安排，需要为成全他人的安排而出让自己的利益，所以孩子本能的会抵触。到后来，他成为选择的主动者，同时成为可以实践决定的践行者。当他参与了一个决策，意识到自己有主动权，有办法帮助父母解决一个困难时，他的责任感和自我重要感都在上升。
三、买下软豆腐，治好硬茬头
例子：孩子跟着买菜，喜欢摸摊子上的豆腐。很简单，让他摸，把摸过的那块买下来，回家做个麻婆豆腐，或者干脆让他捏碎了玩，满足其好奇心。
四、暗中设圈套，明处消劣习
例子：不吃水果，不爱喝水，光喝饮料。把家里饮料清空，晚饭做得很咸，空调借故关掉，没有开水和凉白开。拿出冰镇西瓜，招呼他来吃，拒绝，我们就不说什么，自顾自地开始吃。
五、空出一面墙，挤走电视症
例子：做饭时没法带孩子，又担心他看电视，就把厨房一面墙空出来，成为他的大画板。
六、反串“小监工”，干活有激情
例子：孩子乱丢玩具，“今天你指挥妈妈，让妈妈来收拾好不好？”……总之，尽量体谅孩子作为一个幼儿的能力，不苛求；同时又让他们有成就感，体会到干家务并不是件复杂的事。
在孩子的成长中，在很多劳动技能上，如洗碗、洗衣服、收拾书桌等，都可以采用类似的激发兴趣的方式，以让他们体验为主，而不让他们感觉被家务劳役，那么小的孩子，重在获得初步的劳动技能，感受劳动的成就感，而不是天天去干多少活。这些最初的技能和兴趣，是孩子将来能够形成正常生活能力的酵母。
PS: 给孩子权力，尤其是决定权，比如出主意、指挥等。对于行为，要允许试错，允许幼儿办事的不完美，满足其好奇心和探索的欲求，并在此过程中了解外部世界，对日常行为形成好的第一印象，预留下良好的感觉，并形成其成就感，即自尊和自信的基础。
(本文参考自尹建莉《最美的教育最简单》)
