作为一名职员，我们需要遵守各种各样的“规定”。这些“规定”中，不乏各种各样的社交规则。所以在孤独症人士就业转衔培训中，“遵守工作规定”被列为培养孤独症人士社交能力的必做项目。
如何让孤独症人士在工作中遵守这些规则？就需要我们选用合适的方式，帮助他们熟悉工作中需要遵守的规定，明确不守规则的后果。
在训练中，家长/老师需要制定明确的规则。
具体来说，需要遵守的规则是具体且可观察的，让孩子们知道该做什么，而不是简单地告诉他们不要做什么。
例如，“不能把书包乱扔”则没有告诉他们“书包应该放在哪里”的信息。如果把规则表述改为“书包应该放在进门的红色柜子里”，就能让孩子明确什么是适当的行为。
所以，在训练之前，需要先将规则的表述方式进行调整，保证其表述方式是具体、清晰的。这样，才能取得明显的训练效果。
本次训练，主要分为以下几部分：
每日思考
引导学员在纸上写出自己的思考，例如：“XX工作规则是必要的，因为……”
小组讨论
将学员分为三人一组，并让他们说出自己心目中较为重要的规则，例如：
- 准时参加培训；
- 有协作意识并积极参与课程活动；
- 和他人说话前要打招呼，例如说你好；
- 努力学习，不在培训时打瞌睡、上网。
小组发言展示
要求每组派一名代表，展示他们列出的规则。
提醒学员关注每组列出的规则，并将这些规则展示在白板上。
团队决策
引导所有学员比较每组列出的规则，并一同决定哪些规则应该作为本次培训的学员规则。
宣誓承诺
要求学员在宣誓时站在原地共同朗读规则：
我（本人姓名）同意遵守本届学员规则。
第一条：……
第二条：……
第三条：……等等。
总结
让学员们思考：作为学员，自己需要承担怎样的责任？
下次培训时，可以让学员们分享自己的总结。
在家庭生活中，家长们同样可以按照这个培训流程，引导孩子学会遵守生活规则。
值得注意的是，各个家庭成员要统一执行标准。家庭成员若是因为执行规则时出现了差异，则会引起孩子的混乱，并对孩子理解和遵守规则的可能性造成影响。
例如，妈妈规定必须要“先完成作业再看动画片”，但是爸爸因为孩子撒娇就允许她先看十分钟的动画片再去做作业。这种差异就会使得孩子不太可能学会始终遵循规则。
关于我们
荣程新星以让更多孤独症孩子在未来可以“独立工作，幸福生活”为使命，创新研发孤独症儿童职业潜能评估与开发课程，以传统手工艺为方向，结合孩子特质，进行职业潜能的开发以及职业技能的培养。让孩子的未来拥有更多可能性；为优秀的传统文化积累更多传承力量。
