小孩子记东西比较费劲，尤其是上小学之后，语文课要求背课文，英语课要求记单词，数学课的要求记公式。记忆力好的孩子记起来非常快，看着也轻松，可是有一部分孩子记东西不仅慢，而且还容易遗忘。
有什么办法呢？大家可以试试下面的几种方法，帮助孩子们提高记忆力。
通过多年的一线教学经验，发现记忆力差的孩子用下面的这些方法，能够帮他们克服记忆困难，再不怕背诵。
一、遵循记忆规律
学习也好，做其他事情也好，还是要遵循科学规律的，有实验表明：人的记忆力是有遗忘曲线的，也就是说当天记住的东西，如果第二天不进行复习，是会遗忘的，那么根据这一特点，杜du老师让班上的记忆力差的孩子这样来背课文，记词语。
举例说明：比如语文学科，需要孩子们背诵大量的东西，记生字词语，背诵课文，课后习题等等。那么就拿背词语来说吧，孩子第一课学完以后，就有词语产生了。孩子需要当天去复习词语，家长辅导在家可以听写，第二天，老师会在课前进行听写。
孩子们掌握得怎么样呢？那就拿记忆力不好的孩子来说，可能会错一少半，或者是一半吧，那么这个时候，我们老师也好、家长也好，就把这错的词语圈起来，让孩子当天再去记忆，可以去抄写，也可以去分析自己错的地方，总之是把它当时弄会。
第二天可能又有新的词语默写内容了，那么这个时候，要把第一天错的词语再重新加上，再和第二课的一起考一考。
每天以此类推，直到孩子把之前错的词语连续三次都写对，我们就可以把它们放掉，继续记其他新的词语了。
这样的词语听写，巩固记忆的时间为7天到11天，根据孩子能力的不同而定。也就是说，孩子在不断的循环中消化以前的东西，然后又学习新的东西，周而复始，基本上是固定的量，试想一下，如果孩子记不住就不让他记了，每天都欠账，那时间长了，孩子的学习成绩可想而知啊。
二、抓关键词来记忆
当孩子背诵课文、背古诗的时候，首先一定要在理解的基础上去背诵，也就是说不能拿了一篇文章，就让孩子死记硬背，死记硬背肯定是非常痛苦的，孩子不仅背得慢，没有效率，而且觉得枯燥，会造成厌学。
那么如果理解了，学完了这篇课文或学了这首古诗，在理解的基础上去背诵就容易得多，通常采用的方法就是想象画面来背诵，或者是抓关键词来背诵了。
背古诗的话，一句古诗中就试着找出一个能提醒我们的词语或字，背一句古诗，用一个词或一个字代替，那么我们把它串起来。在背诵的时候，想到这关键的字词，就会帮助我们想起整首古诗来。
举例来说吧，比如二年级的小学生要背诵《树之歌》，就可以按顺序把11种树木先记下来，然后再想想树木的特点，就能轻松背下来了。
三、好记性不如烂笔头
看到这个题目，相信大家也能猜到增加孩子记忆力的一种方法，就是让孩子写。记得上初中的时候，班上有几名小学霸，他们背单词都是在纸上不停地写，反复的记忆，这个过程就是一个强化记忆的过程，写得多了一会儿。他就能把它背下来。
记性再好，不如用笔去写一些。尤其是白天孩子们背的东西多了，读课文、背诵，有点枯燥了，就换一种形式，用笔写一写，写得多了，我们就可以口头背一背，形式不断的转换，孩子才觉得不厌烦。
