孩子考试成绩差,家长应该给孩子如何沟通（家长如何面对孩子考试的成绩）
不知道我们还能不能记得这么一个段子：一名小学生在参加班级的考试之前，和父母“约法三章”——90分以下“女子单打”，80分以下“男子单打”，70分以下“男女混合双打”……对于考砸了的孩子，很多家庭往往都是用这种比较简单粗暴的方式来“倒逼”孩子取得好成绩，结果孩子可能在一次次“单打”或者“混双”中对学习渐渐感到恐惧，到最后甚至逐渐逃避考试，出现厌学的症状。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
对于一个孩子而言，想要学习上取得好成绩，一方面是这孩子必须具有比较正常的智商，学习能力要过得去；另一方面要求孩子对学习充满兴趣，考试的时候充满信心，在考试之前拥有比较好的心态。那么问题来了：孩子考试成绩不好的情况下，当孩子回家之后，家长该如何面对考试考砸了的孩子？下面3种沟通的方式能帮到你。
第一种：共情式描述事实。
孩子考试考砸了之后，不管是多么开朗的孩子回家之后可能都会像好几天没浇水的菜一样打了蔫儿，然后闷闷不乐地告诉家长自己的成绩。当了解了孩子考砸了的情况之后，家长一定不要急着教训孩子，也不要二话不说就开始传说中的“单打”或者“混双”，而是心平气和地和孩子描述这么一个事实：“孩子，我看到你这次考试的成绩并不理想，你看起来好像心情不怎么高兴。”
用这种描述客观事实的方式与孩子交流，孩子很可能会把这次考砸的郁闷心情和家长交流，还有一定的可能会把自己为什么这次考砸了的原因和家长一起分享，向家长敞开心扉的孩子，在和家长进行一番沟通之后，家长可以再询问孩子：“这次考试的成绩不理想，你接下去准备怎么办？”在这个时候，学习就变成了孩子自己的事情，家长只是一个引导者或者建议者，孩子才是学习真正的主人。于是，孩子这个时候可能会把自己接下去的学习计划全盘托出，在这种情况下的孩子想要取得学习上的进步，真的没有多大的难度。
第二种：启发式引导孩子。
孩子考砸了，回家之后往往可能会有不同的应激反应：回家之后战战兢兢的有之，回家之后极其懊恼的有之，回家之后痛心疾首的有之……孩子回家之后，当孩子主动找家长闲聊或者家长找准谈话的时机，家长可以相机问孩子这样的问题：“这次考试，你对这次考试的成绩满意吗？你有什么样的想法？”只要是亲子关系不太僵硬的家庭，孩子一般都会针对这一次的考试成绩娓娓道来，会把自己内心最深处的感想说出来。当然，这是指一些家庭氛围比较民主、孩子自律意识和自主学习的态度还行的孩子。而听到这种问题一问三不知的孩子，家长往往很喜欢控制孩子所有的课余时间，这种孩子在家长问这种问题的时候往往呆若木鸡。而家长要做的就是唤醒孩子的自主学习意识，让孩子自主去支配学习的时间，让孩子学会用“铁肩膀”挑起学习的责任来，这种唤醒需要时间，需要一个相对比较长的过程。
第三种：激励式回忆辉煌。
孩子考试之后，成绩一塌糊涂，破罐子破摔、自暴自弃，家长该如何面对？我觉得家长可以通过激励的方式让孩子重拾自信，比如用激励的方式回忆孩子以前在考试方面的“辉煌”，比如孩子在一二年级之时取得好成绩，比如孩子在某次比赛中获得好名次等等，通过以前的闪光点来点燃孩子自信的“火炬”。
比如家长可以这么对孩子说：“孩子，我记得你上二年级的时候期中考都能取得90分以上，那个时候的你真的挺努力的。语文和数学这两个科目在二年级的时候都能考到90分以上，那么现在虽然是三年级，但爸爸相信你可以重回巅峰时刻，所以你觉得你现在最缺的是什么？”回忆孩子的辉煌时刻，点燃孩子的自信心，让孩子知道自己并不是多么差劲，这是让孩子在学习态度上逐渐转变、学习成绩不断提高的一个很重要的契机。
综上所述，家长在与孩子交流的时候，一定要让孩子觉得自己才是学习的主人，要让孩子能够自如地与家长分享自己的感想，让孩子能够在家长的陪伴下逐渐有了实现自我价值的获得感，让家长成为孩子第一时间最想倾诉的那个人。
