父母与孩子之间缺乏沟通（孩子为什么不愿与家长沟通?父母深刻反思）
通畅的交流与沟通是一切关系的基础，没有交流的关系是在心理上的彼此失去。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
进入青春期的父母可能都会有一个感觉，就是孩子不愿意和我们交流了，小时候叽叽喳喳，小嘴巴都不停，什么都要和妈妈说。
可是，一进入青春期，孩子就像变了一个人一样，突然就不愿意和妈妈说话了，问一句说一句，有的甚至根本不和父母交流，一进家就回到自己房间，问什么都不说。
青春期代沟的问题出在哪里？
是家长的问题，还是孩子的错？
孩子是家长的镜子，出现任何问题都和家长的“教育”脱不开关系。
01 无效的沟通把孩子越推越远
亲戚家的孩子，最近一直都是“封闭”状态，自从这次考试成绩出来后，成绩不太理想，他妈妈说了他两句，“考前不是复习了吗？都是没有用心，才好这么点”孩子一脸愤怒，摔门进房间，然后孩子就再也不和他妈妈说话了。
妈妈一脸无奈地哭诉：“我不知道哪里得罪他了，不就多说了他两句嘛，让他好好复习啊，他至于吗？我自认对他的教育丝毫没有松懈过，恨不得把最好的都给他，可他却是这样回报我的。”
现在这个孩子在家从来不和家人说话，把自己关在房间要么玩游戏，要么发呆，家长主动和他说话，他也不理，仿佛成了一个“行尸走肉”学也不想上，拒绝一切沟通。
其实，孩子妈口中所说的“教育”是每天都耳提面命好好学习，要乖，要听话，不准玩手机，不能看电视，更不能早恋等等一堆说教。
孩子考试成绩不理想，本身已经很烦躁了，妈妈这时候自以为是的沟通，可见，这种沟通是无效的，只能是说教，也更谈不上教育，更像是发牢骚、命令。
真正的交流，是像最贴心的朋友一样：你的一切我都懂，你的不好我接纳。
沟通是一切教育的前提，如果不能好好说话，她不认同你，你就没办法教育。
02 孩子不愿意和家长沟通的“内心戏”
1、爸妈不关心我的想法
我真不明白爸爸妈妈为什么不了我真正在想什么，为什么他们要干涉我的思维，总是要我顺着他们的意思？我不是躯壳，我有自己的想法。
2、对我提各种要求，他们自己却做不到
为什么父母要求我的事情自己却做不到，我和父母辩解就是顶嘴，而他们吼叫我就是教育，在他们眼里，好孩子和坏孩子的区别就是够不够听话。
3、跟我“聊天”话题永远只有学习
父母每天没完没了地问我学习的情况，让我感到很厌烦，总感觉话不投机。三句话不离成绩、作业、考试、分数。
4、总讲大道理
每次鼓起勇气和他们说心里话的时候，他们总是先啰嗦一大段道理，还会摆出“大人”的架子，把自己的思想传输给我，除非我认同他们的道理，一旦有不同意见，唠叨个不停。也就不想跟他们说心里话了。
5、压迫感
我根本没有办法和爸爸妈妈说话，对我的一些想法意见，他们宗伟很荒谬，是狡辩，找借口，许多事情他们根本不征求我的意见，也从来不愿听我的解释。
父母是孩子最信任和依赖的人，而用语言诉说自己的烦恼和痛苦也是人类最好的负面情绪排泄方式之一。
当孩子满怀信任把自己的伤口自己的负面情绪说给妈妈听的时候，想一想，我们是和孩子如何沟通的？好像除了学习就是学习，除了要求就是说教，当孩子出现问题或挫折，我们大多数情况就是对孩子指责、抱怨，甚至是打骂一顿。
长时间这样的沟通模式下来，孩子就不愿意再和父母交流了，因为每一次交流都是一次更深的伤害，都是在自己的伤口上再撒把盐。
所以，孩子和父母不再交流，其实是对自己的一种保护，保护自己不再遭受来自父母的伤害。
03 那父母该如何做呢？
1、不要把自己的意识强加给孩子
这个技巧并不仅仅是个人意见，更是太多孩子的呼声。中国的家长们往往喜欢做主包办，劳心劳力的结果却往往是不被理解，甚至还要受到埋怨。
家长们往往忽视了一点，他们自以为是地替孩子考虑，实质上是一种对孩子选择权利的剥夺，更是一种把自己的意识强加给孩子最直接的表现。
无论是在指导学生选择兴趣爱好也好，选择报考的高中也好，把自己以为好的强加给孩子，家长一定要记住：“要尊重孩子的意见，要交流不要专制，要沟通不要独裁”。
家长不要俯视，而要平视，要以沟通与协商的方式求同存异。
“当孩子发现父母能尊重他时，他也是会讲理的”。
2、要承认自己有不如孩子的地方
现在的孩子接收新鲜事物的速度太快，能力太强。
跟孩子们学，也不仅仅只体现在“儿子，你叫我学学电脑”，“闺女，这软件怎么下”这样简单地“讨教”上，而是要求我们家长在于孩子们人格平等的前提下真正承认孩子们的又是与长处。
爸爸妈妈在孩子面前虚心一点，只会更加赢得孩子们的信任。
3、多夸夸孩子，赏识是教育的一部分
请家长们要充分认识到，赏识教育考验的不仅仅是孩子，更是家长自身。赏识教育更不能仅仅持续一时，而要长期坚持，行程规律，有惯性。否则会让孩子产生疑惑，不知道什么是对的，什么是错的。
对孩子做得好的事多鼓励，多表扬，给他们足够的信心，足够信任他们。
只有以信任为前提，孩子才肯向家长倾诉，家长才有倾听的机会，才能真正走进孩子的内心世界。
