孩子需要被看见被尊重被认可(孩子需要被看见而不是被赞美读后感)

2022年8月17日01:16:01孩子需要被看见被尊重被认可(孩子需要被看见而不是被赞美读后感)已关闭评论

孩子需要被看见被尊重被认可(孩子需要被看见而不是被赞美读后感)

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

 

人的一生,就是不断与自己对话的过程。所以我们的孩子从来到这个世界上,就是与众不同的个体,每个孩子都有一个独属于自己的精神世界,每个孩子也有不同于其他人的意义。

“真正好的教育是引导孩子们从内而外的觉醒,而不是千篇一律的灌输,更不是把所有人的人生意义都定义为一样的。”

成长就是不断“找自己”

在孩子们不断学习成长的过程中,其实就是不断帮他们找到自己的过程,关于这一点,李松蔚博士告诉孩子们:

“我们在学校里边,包括在家庭里边,或者说在人和人的关系里边,其实做的一个事情就是去理解我是谁,我是什么样的人。我是个三角形的人,还是我是个圆形的人,还是个方形的人。我喜欢待在一个什么地方,我在什么时候觉着最自在,我做什么事情是最享受的,什么东西可以寄托我。

比如有的人会说,我就是喜欢一个人待着,我不想跟人在一起;有的人说我就觉着玩特别有意思。

这就是你发现自己的过程,也是你知道“你是谁”的过程。“当你知道你是谁的时候,就找到了自己的意义。”

配图 电影《放牛班的春天》

其实,我们的孩子会从很多地方来发现我是谁。

“比如说他会想他要不要当班长,有的孩子就很享受,他会发现当他去当班长的时候,当他去领导大家做事的时候,去评个优秀班集体的时候,他就会发现这就是他要的。也有的孩子就会觉着没意思,或者他也当班长,可是他觉得当班长的职责不在于要领导大家成为一个优秀班集体,他也许想做别的事情。”

每个孩子都有自己的“可爱标志”

李松蔚博士还通过一个很可爱的例子,来让孩子们更好的发现自己,了解自己上学的目的,也更深层次剖析了教育的目的,这就是动画片《小马宝莉》:

“《小马宝莉》里面有一个很重要的概念叫可爱标志,这个可爱标志其实就是自我认同的东西,每一匹小马在成长的过程中,都会发现自己的可爱标志,这个可爱标志就是你擅长什么或者你喜欢什么,或者你最终要做什么,它就是用一个非常外化的方式表现出来。

所以说我会跟我女儿讲,你上学这个过程,其实就是在发现你可爱标志的过程。”而帮助所有的孩子们更好地去发现自己的“可爱标志”,也正是我们教育最大的目标。

配图 电影《放牛班的春天》

在影片《放牛班的春天》里,怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院,但是他面对的却不是普通的学生,而是一群被大人放弃的野男孩。

马修发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,他尝试改变这种状况。没事的时候他会创作一些合唱曲,恰好这所学校没有音乐课,音乐,是打开孩子们封闭心灵的好方式。

而整个过程并不顺利,但最终,马修却用他的执着和爱心,捂热了这群孩子的心。他们的脸上开始有笑容,他们也开始变得柔软而听话。

马修做了什么?

他就是带着孩子们,找到了自己的价值感。

而我们,也正是通过一系列的教育过程,陪伴过程,帮助孩子一点点为自己画像,找到自我。

教育不是突变,是灵魂的渗透,就好像是隐藏在阴云密布中的春雷,缓慢地浸透整个云层,然后才一点点发出连绵不绝的回响,可能这回响还会震撼整个世界。

孩子需要的只是“被看见”

通过不带有评价的交流,我们在做一件事:描述经验本身。经验的描述看上去最简单,但往往也最有力量。对于事物的认知和相互确认,远远比哪怕挖空心思给出的「赞美」更能表达出重视。

对画画的孩子说:「这是你画的山,这是河水,啊,河水里有一只船,船上这个人是在钓鱼吗?哈,你还给他画了帽子!嗯,你在这边画了一个太阳,这边画了一个月亮,那是白天还是晚上呢?」

——你注意的是具体的过程。这些话里没有褒贬,但他们会感到自己做事被看见了。他们会乐于跟你讨论,也会更有兴趣继续做下去。

亲子沟通的目的,就是让孩子「被看见」。

我们要给孩子世上最美好的东西,不是分数,不是金钱,是爱,是智慧,是创造和幸福,请许给他们一个美好的人生!

孩子本是独立的个体,应该有自己的选择和人生!

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