幼儿叛逆敏感期（孩子叛逆期怎么疏导）
孩子叛逆敏感期特点
家庭教育是每一个父母必修的课程，国家也推出家庭教育促进法，主要是如何通过家庭教育的培养，让孩子身心健康成长的，左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结：家庭教育应实现三个目标：第一个孩子身心健康成长，第二个孩子综合素质的培养，第三个孩子的完成学业，家长你认可吗？
科学研究表明;孩子的“孩子叛逆敏感期”通常分为三个阶段:2-3岁的宝宝逆反期,6-8岁儿童逆反期, 14-16岁青春逆反期。前两个阶段逆反期的孩子通常会有这样的一些典型的表现:破坏性强,喜欢摔东西、拆玩具,乱写乱画、撕书,或故意把玩具丢得满地都是;只要某一件东西,即便是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即便不符合季节;想要做的事情坚决要做到,否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人;父母要求的事情偏偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,也不和父母一起玩;故意破坏之前定好的规矩;层出不穷地提出新的要和父母讲条件,要达到要求才肯做事;和别的小朋友玩耍时,争抢玩具;不愿意和别人分享玩具,又喜欢抢别人玩具,严重时还打人。
孩子产生自我意识后,必然会对“我”的能力产生好奇,所以孩子会通过各种方式探索自己可以做什么,自己会对别人产生什么影响。由于破坏比建设更容易,孩子缺乏能力,所以他们通常是通过破坏行为来判断自己的能力。同时,由于孩子语言能力尚不发达,还不懂得通过语言来社交,所以这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为,而且乐于观察他的攻击所带来的效果。
同时,孩子在自我意识成长的过程中,必将经过一个矛盾的阶段:一方面,孩子渴望独立,摆脱父母的控制;另一方面,在生活上、情感上又对父母有着依赖。这样矛盾的状况会造成孩子比之前更黏父母,担心父母会离开,同时又会不断挑战父母的权威,和父母唱反调。孩子的自我尚未真正建立,在独立和依赖之前来回游离。在孩子未来的成长过程中,这一现象还会不断重复,孩子未来究竟可不可以实现真正的独立,父母的态度是关键。
面对孩子的叛逆敏感期，作为父母的我们该如何做呢？
1,耐心对待孩子的负面情绪
孩子情绪激动时,父母千万不要和孩子讲道理,当孩子大哭时,父母可以抱着孩子或者到安静的地方,静静地听孩子哭一会儿,让孩子平静;帮助孩子弄清楚为什么哭,是哪一种情绪,伤心还是愤怒;对孩子表示同情和理解;等孩子情绪平静了,提出新的办法转移注意力。
2.了解孩子叛逆行为的原因与动机
孩子和父母在一起的时间长,和父母最为亲近,要想了解孩子的需求,父母只有平时多注意观察,多学习教育孩子的知识,多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求,尽可能多创造一些条件,让孩子的要求得到适当的或充分的满足。
3.以巧妙的方法进行引导
叛逆期的孩子问题较多,父母应按照不同的情况采用不同的方法巧妙引导。例如父母让孩子吃饭,孩子偏不吃。父母可以采用激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃饭;不让孩子关灯,孩子反而要求关灯。不过父母在使用这个方法时语气尽可能真实平静,按照孩子情绪适当调整。
又如孩子到处扔东西吸引父母注意力,这时父母要假装没看见,继续和家人聊天。孩子看见没有引起自己想要的效果,自然会停止这样的行为。
4,不能迁就原则问题
叛逆期的孩子一方面不断挑战规则,另一方面又不断追求规则。假如规则混乱,孩子就会缺少安全感。父母在制定规则时要讲科学,规则一旦制定,就必须遵守。不制定超过孩子能力的规则,如要求孩子上课不走神等。尊重孩子的需求,有时孩子只是要求自主行动,如要自己穿衣服、自己吃饭,不应当因为大人怕麻烦而禁止孩子做。
孩子的叛逆敏感期，是每个孩子一个心理过渡，他的独立意识和自我意识逐渐增强，迫切希望摆脱父母无微不至的管护。他们反对父母把自己当小孩，而以小大人自居。所以我们每个家长要了解这个阶段孩子的特点，有针对性去引导，感受孩子的舒适度。只要正确的方法，这个阶段的问题还是比较好解决的。
